英语公开课反思.doc

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1、我的一节公开课时隔多年，又一次站在公开课的讲台上，而且是同课异构的公开课模式，陌生的班级，新的公开课模式都让我不知从何备起。平静心情后我开始构思自己的这节公开课。这节课是必修一module4ASocialSurvey—Myneighbourhood的introductionandreading部分。这是一节可以从听说读写各个方面入手的部分，那么针对艺体新牛:我该如何设计我的这节公开课？首先，分析教材这节课的教学重点是让学生运用已有的知识进行“说”和“写”。众所周知，说和写都是语言的输出部分，而语言的输出必定要以大量的输入为基础。充

2、分考虑到高一学生的认知水平有限、词汇量不足等特点，先设id^一个环节，让学生回忆这个单元已经学过的关于location/position的单词和词组，这既是对已学知识的巩固和复习，又作为本节课的导入部分，为下面的教学环节■…speaking/eadingandwriting做好铺垫，并为学生能在此后的几个课堂活动中体会到学习的成功打下了伏笔。其次，学情分析此时的高一学生还处在初高中知识衔接过程，很多学生英语基础不扎实，尤其艺体生，多数人都是英语极差的，听说读写各项能力薄弱，考虑到这个情况我在每个环节的设置中都力求基础，例词、例句及

3、句式都尽量使用他们会的或者能学会的。虽然准备充分，但是心情还是很忐忑的，因为授课班级要求不是自己执教班级，师生之间的陌生，默契的缺少让我有些担心。但是当我用一首《我要去拉萨》拉开公开课序幕时，欢快的节奏激发了学生的热情，随着音乐一起高歌，这样的氛围立刻消除了我们之间的陌生，使得接下来的课堂环节格外顺畅。虽然有一些学生因为知识含量少，又是第一次上公开课,所以还是不敢张嘴表达，但总体已经很好了。本堂课的总体设计其实我还是很满意的，首尾的呼应，每一个环节都是环环相扣，即使音乐的给出也不仅仅是为了渲染气氛，而是引出本节课最终要解决的问题公

4、开课后，我们备课组活动时，几位老师对我的这节课进行了点评，使我受益匪浅，我不仅获得了不少的经验以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下：1.introduction部分，所占用吋间过长，学生回答问题缺乏主动性，导入部分，用的单词过难，学生没有真正理解，导致时间没有控制好，今后,应多注意这方面的问题，设置问题不宜过难。2•师生互动活动开展的还不错，但生生互动方而有所欠缺，今后还要注重引导学生和学生对话。3•教学没有照顾到中等偏下水平的同学，课堂气氛不够活跃，今后要注意针对这部分的同学设置些容易点的问题，提高他们的自信心

5、和开口说英语的能力。教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方，因此，备好课绝不是一句空话，它需要我们充分了解教材，了解学生，需要我们踏踏实实地考虑好每一环节，这样每一节课才会是高效率的。