【三维设计】2013高中历史 第二单元 古代历史上的改革 第4课 基础随堂巩固课下作业 岳麓版选修1.doc

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1、[基础随堂巩固]1．《史记·商君列传》中说，“有军功者，各以率受上爵。……宗室非有军功论，不得为属籍。”商鞅这项变法措施最重要的积极意义在于(　　)A．以法律形式承认土地私有B．废除世卿世禄制度C．革除了陈风陋习D．强化了对基层民众的管理解析：本题考查学生最大限度地获取材料有效信息的能力。本题考查对商鞅变法内容及影响的分析、理解能力。从材料中的“军功者”“宗室”可以判断出，A、D属于其意义，但不是最重要的积极意义。C明显不符合题目要求。秦国原来实行“世卿世禄制”，变法后按军功授爵，奴隶主贵族没有军功，就

2、得不到爵位，符合题意。答案：B2．商鞅在秦国推行变法，改革地方行政制度，其主要措施是(　　)A．普遍推行郡县制度B．国君直接任命地方行政长官C．“开阡陌封疆”D．制定连坐法，建立户籍制度解析：本题主要考查学生对教材的识记。商鞅变法实行的地方行政制度是县制，而不是郡县制，县的长官由国君直接任免。答案：B3．生活在商鞅变法时期的秦国平民能够提高自身社会政治地位的途径有(　　)①勤奋劳作，努力耕织　②创办手工作坊，从事工商业活动　③英勇善战，争立军功　④努力读书，精通四书五经A．①④　　　　　　　　　　B．③

3、④C．①③D．③解析：商鞅变法重农抑商，故②错；四书五经在当时还未出现，故④错。答案：C4．公元前338年，刚继位的秦惠文王听信谗言，下令逮捕商鞅。《史记·商君列传》中记载：商君亡至关下，欲舍客舍，客人不知其是商君也，曰：“商君之法，舍人无验者坐之。”商君喟然叹曰：“嗟乎，为法之敝，一至此哉！”最后无处可去的商鞅被逮捕处死。这个“作法自毙”的故事，说明了当时的秦国(　　)A．变法深入贯彻B．变法遭到反对C．变法违背民意D．变法最终失败解析：“作法自毙”充分证明了变法法令的深入贯彻。2答案：A2