模块八活动1必选案例分析.doc

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1、1、学校先给一个“人与自然”的大问题，然后让学生在这个范围内自主选题，你是否认同这种做法，为什么？答:我认同这种做法，它符合课题选择的原则，具有可操作性，开放性和综合性，且联系实际。研究性学习强调培养学生的创新精神和实践能力，在选题上，要充分挖掘社会和生活当中的材料，把理论和社会实践紧密联系起来,便于教师在探究过程进行指导。案例中的小组是根据学生自己的兴趣、爱好和家庭生活、社会中选取的，能够很好的提高学生研究的积极性。让学生自主选择自己感兴趣的课题，更能调动学生的研究兴趣。2.学校的“亮灯工程”是否必要？你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展？答：我个人认为，

2、学校的“亮灯工程”非常必要。它为学生提供一切便利的条件，体现学校以学生为主体，以人为本的办学理念。做课题研究毕竟要查阅大量的资料，学校的机房、图书馆、实验室，那是学生最想去，最常去的地方，学校提供这样的便利，为开展研究性学习做好了准备，研究氛围更浓。我认为学校还可以多开展专家讲座、社会实践、社会调查等形式的活动，引导学生积极参与到研究性的学习中来。其次还可以配备更强的指导老师实施指导和跟踪，使学生的研究活动能顺利进行。第三还可以建立激励机制，对开展实施好的研究团队进行一定的奖励，刺激他们的研究热情。3.在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的？他们与专家是怎样交流的？信息化

3、工具为教学交流带来了哪些好处？各有什么优点？答、（１）在寒假里“团队之星”小组成员的交流：小组成员分工协作，为了联络方便，“团队之星”通过网上即时交流工具建立了一个群，充分利用群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。（２）“团队之星”与专家的交流：通过网络查到了一些这方面专家的联系方式，因为专家都比较忙，所以沟通主要是通过电子邮件的方式进行，专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。李全的父亲是建筑设计师，夏林的母亲从事教育科学研究，他们也成了“团队之星”经常拜访的专家。从他们那里，“团队之星”得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。（３）信息化工具为教学

4、交流带来的好处有：信息化工具在教学交流中可以在线讨论，即时通信，方便资料、信息收集。师生、生生的交流既方便又快捷。信息化工具各有其特点：QQ可以实时、同步地传输信息。教师可以使用QQ与同事或学生进行即时发送和接收信息、语音视频面对面聊天,甚至传送文件等。QQ还具备群组功能,使用它可以建立网络工作小组或专题学习小组,方便地进行多人同时交流；E-mail通过因特网以电子的格式(如文本、多媒体文件等)将信息发送到收信人的邮箱中,收信人可随时进行读取,具有使用方便、传递迅速和费用低廉的优点；网络信息检索，利用Coogle、Baidu等可以收集到教学中所需的各种资料。当然，除此以外，

5、还可以运用博客、MSN、BBS等等信息化工具进行信息交流，都能取得很好的效果。本案例中，“团队之星”通过网上即时交流工具建立了一个群，充分利用群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料，在线讨论。这些都为我们的教学交流带来了极大的方便。4.案例中“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤？答：案例中的“团队之星”小组的研究性学习经过了以下几个步骤：①动员和培训阶段。这是研究性学习的准备阶段，教师需要在研究性学习开始之前，对学生进行培训，使其了解课题选择的技巧、科学研究的基本步骤和相关的研究方法，并预习相关材料、做好准备。②课题准备阶段，包括提出和选定研究课题、成立课题组、制

6、定小组实施方案以及开题报告和评审四方面的内容。③课题实施阶段，小组成员按照实施方案开始课题研究，制定实施阶段的学习目标，了解、收集课题所需的各项信息。④评价、总结和反思阶段。包括撰写研究报告、进行结题和答辩以及评定成绩、总结和反思三部分内容。⑤成果展示，交流各小组的收获，“团队之星”的《玻璃幕墙的光污染与预防》获得了最佳科研创新奖。5、请谈谈在整个研究性学习过程中，作为老师应在哪些方面给予指导？答：在整个研究性学习过程中，老师的指导是非常关键的。可以从如下几个方面给予指导：⑴选题指导：因为学生刚开始信息资料都比较欠缺，做起来会比较迷茫，这时急需老师进行指导。了解学生关注的热

7、点问题；指导学生拟定科学的研究步骤；鼓励和引导学生提出问题、分析问题、选择问题；预测学生的“最近发展区”，帮助学生确定研究课题；重视思维方法的指导；初步查阅课题文献资料的指导等方面。⑵小组分配的指导：组的人员组合，直接影响的团队的工作效率，小组的集体分工也需要有经验的老师进行指导，提高小组分工合作，各尽所能的效率。要引导、鼓励每一个学生参与到小组中来进行研究，小组长的产生尽量避免“任命”的方式，而要鼓励民主选举产生。同时明确课题组成员的职责。⑶对实施方案和开题报告的指导：教师要指导学生做好课题实施方案，并用开题报告