何庄中学尖子生培养计划.doc

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1、何庄中学尖子生培养计划何家庄子中学2013、3在H常的教学中，为了提高班级的平均分，我们老师都会把很多精力放在学习起来有困难的学生身上，而往往忽略了一些有特长的同学。这些有特长的优等生，即使教师把教学内容“滴水不漏，'地传授给他，而不再给他以新的“营养'，，他还是感到不满足的。久而久之，学习兴趣减退，能力下降，就埋没了人才，这就要求我们在加强课堂教学的同时，述要多为这类学生“充电二认真做好辅导工作，使这些特长生都能在各自原有的基础上再得到提高。教学质量的稳定提高是学校可持续发展的有利保障，因此尖子生的培养是学校教学工作特别是初三年级工作的重中之重，为做好尖子生的培养工作，对尖子生培养工作做如下

2、安排：一、班主任组织任课教师根据本年级上学期期屮期末及月考考试成绩的综合排名，并结合平时学生的学习情况，研究确定尖子生名单。名单划定后如果以后月考个别学生成绩有波动，可进行微调，班主任教师根据就弱原则，把尖子生其弱势学科分配给任课教师。二、任课教师要对每一名尖子生做好跟踪记录，全而了解和掌握每一名尖子生的思想状况，学习品质，思维方法，心理素质，应试能力，并及时做出相应的引导，疏导，辅导。三、推行“面批而改"，落实基础知识。为了使尖子生每节课学的知识都能扎实掌握，开学初，我校便提出了“面批面改、堂清日清”的要求。每一节课的重难点，每位上课教师对尖子生一一提问，了解掌握情况，努力做到“堂堂清”。每

3、次作业，在课堂上尽量留时间完成，尖子生的作业要面批面改，并耍求其建立错题集。通过作业反馈,针对于个别没有掌握住的目标生，在辅导时，作进一步的讲解，使之掌握当天所学的内容，从而做到“口口清”。四、利用时间，强化数英学科。成立学习小组，数学、英语教师进行家访，为学生讲解疑难问题。五、加强教法研究，熟练答题技能。充分落实教学的基本要求，加强教法研究，提高课堂效率，让学生“得法于课内，得益于课外二课堂上，重在对目标生的答题指导，真正是尖子生做到学了、知了、练了之后要拿了，也就是让他们明口拿分才是最终的目标。六、教师耍强调尖子生重细节，重进程，重积累的一是，各科都能从多提高1分入手，总成绩就会有大的进步

4、，所以要积极要求学生解决如何多拿1分，多做对1题的问题；要使学生解决会而不对，对而不全的问题；解决大体不规范，不会用学科语言答题；不重视步骤，做题不严密的毛病；纠疋审题不清的不良习惯，养成良好的读题,审题习惯；解决和反思粗心大意出错的地方；提咼书写质量和规范；加强对学生身体的训练，增强题感和能力，避免出现审题不清，不到位的毛病。七、定期召开三会，尖子生学生会，尖子生家长会，辅导教师会诊会。随吋沟通，及吋发现问题，研究对策，切实做到辅导有针对性，方法有实用性，措施有实效性。八、建立包联机制，全面细致管理。由校领导分包三个班级，各班班主任分包尖子生。建立尖子生个人跟踪管理档案，对尖子生进行全方位细

5、致管理，包括：学习、体育、生活、家庭、心理、个性特点,特别是每次考试成绩等。同时包班领导和班主任定期、不定期召开尖子牛会议及尖子牛家长会。九、设计学习辅导手册，真正落实补缺。设计尖子生学习辅导手册，内容包括：学习计划、我的难题、我的建议、我的困惑等；定期上交，及时解决，及时反馈。