工科院校文科专业工程化人才培养模式创新研究——以蚌埠学院为例.pdf

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1、第31卷第6期(下)赤峰学院学报(自然科学版)V0L31N0．62015年6月JournalofChifengUniversity(NaturalScienceEdition)Jun．2015工科院校文科专业工程化人才培养模式创新研究——以蚌埠学院为例高善春(蚌埠学院教务处，安徽蚌埠233030)摘要：工科院校文科专业要主动适应经济社会发展需要，积极贯彻工程化教育理念，创新人才培养模式，推进开放办学和校企合作，在专业培养方案、教学内容、教学方法、实践教学等方面深化改革，强化学生创新精神、实践能力和岗位适应能力的

2、培养，不断提升专业教育质量，促进专业可持续发展．关键词：文科专业；工程化；培养模式中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1673—260X(2015)06—0226—031问题的提出用科学知识和技术原理对一定的具体产品、工艺、为贯彻“科学定位，分类指导，多元发展，特色设施和目标进行研究、设计、评价、施工直到完成验办学”的发展方针，主动“克服同质化倾向，彰显异收为止的一个周期性过程．工程活动是一个有组质性特征”，蚌埠学院树立了“地方性、应用型、工程织、有计划、有结构、有层次的群体性活动．工程的化”办学定位，

3、努力提高人才培养对社会需求的符本质在于“理论与实际的结合、多学科的综合应用、合度．【怛是，在贯彻落实“地方性、应用型、工程化”实践和创新”动态性、过程性和跨界性是工程的主的办学定位的过程中，部分教职工对“工程化”定位要特征．闭工程活动是各种要素的整合，它将科学、提出了质疑，特别是部分文科专业的教师，他们认技术、经济、社会、环境生态、文化以及审美艺术、伦为确立“工程化”的办学定位，推进工程化教育教学理道德等价值观整合起来，具有人文因素和整体性改革只是工科专业的事，文科专业只能袖手旁观．特征．近年来人们已将工程的定

4、义加以外延，即是落实“工程化”办学定位、推进“工程化”教育教人们运用社会科学、人文科学原理或者综合运用自学改革，文科专业真的无所作为?作为“以工为主”然科学、社会科学、人文科学原理改造社会的实践的应用型本科高校，文科专业怎样才能适应经济社活动，如社会工程、希望工程、人口工程、环保工程会发展需要和教学改革发展的形势，办出自身特等等．[3J工程也可以用于非生产系统领域，如“希望色，提升教育质量，实现专业的可持续发展，这正是工程”．非生产领域的工程也同样具有规模大、运作该课题提出的现实背景．为了回答工科院校文科专较为

5、复杂的“工程”特征．[41业能不能开展“工程化”教学改革、如何开展“工程2．2工程化教育理念化”教育教学改革的问题，我们首先梳理现代“工所谓工程化，是高等工程教育中的一种教育理程”和“工程化”的基本内涵．念，也就是一种教育思想，就是在培养高级工程人2工程和工程化的基本内涵才的全过程中，从培养目标、业务规格设计到教学2．1工程的内涵环节安排、教学内容选择、教学方法选用，从教育决所谓工程，英国机械工程师学会理事长策到教育实施，到教育模式，充分考虑工程的本质、AndrewIves在2006国际机械工程教育大会上明确工

6、程工作的要求，体现工程教育的工程特色．工程提出，就是“为了一种明确的目的，对具有技术内容化作为一种教育理念，体现了计划性、系统性、综合的事物进行构思、设计、制作、建立、运作、维持、循性和实践性等思想，其核心是开放办学、校企合作、环或引退的过程及其过程所需的知识”，也就是运理论教学联系实际、培养学生创新精神和实践能基金项目：安徽省教育厅教学研究项目(2013jyxm251)；蚌埠学院教学研究项目(jYWZ1205)-226-力，提高毕业生工作适应能力．昀在设计人才培养方确立了“地方性、应用型、工程化”办学定位以案

7、时，要积极创新培养模式，从培养目标、规格设计后，蚌埠学院召开了三次教学工作会议，分别出台到教学环节安排、教学内容选择、教学方法选用，深了《蚌埠学院关于加强应用型人才培养的若干意入贯彻工程化的教育理念，注重学生实践能力和计见》和《蚌埠学院关于推进工程化教育教学改革、提划性、系统性、综合性思维的培养，强调全面素质教高应用型人才培养质量的若干意见》等文件，对工育、创新精神和实践能力的培养以及综合素质的提程化教育教学改革做了具体部署．几年来，学校开高．在教学过程中，积极采用项目教学、案例教学等展了一系列工程化教育教学改

8、革工作，包括分解细方法，以项目、案例等为载体将教学内容组合重构，化工程化教学改革任务、开展工程化教学改革工作帮助学生树立工程理念，进行实践能力的培养，提考评、组织工程化教学设计竞赛、立项建设工程化高学生分析、动手和解决实际问题的能力．教研教改项目等等，工程化教学改革已有了一定的3文科专业开展工程化教育教学改革的必要性实践和理论积累．3．1人文社会科学领域同样需要工程思想4．1文科专业工