2011教研计划文档.doc

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1、2010~2011学年第二学期幼儿园教研工作计划一、指导思想以先进的教育理论为指导，认真贯彻《幼儿园指导纲要》，加强园本培训与研究不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师专业素质，让幼儿园的教育真正成为适合教师发展的土壤和促进幼儿健康生长的动力。加强幼儿园教研工作的管理，提高教师参与教研的积极性，以教研活动促进教师专业化成长。本学期继续以养成教育为抓手，结合课题研究，潜心研讨，形成良好的教研氛围，全面提高幼儿教育质量，使幼儿园整体办园水平上一个新台阶。二、工作重点1、认真贯彻《幼儿园指导纲要》，坚持以一切为了幼儿的健康成长为办园宗旨，实施家园共育，注重幼儿个性的培养，促进

2、幼儿全面发展。2、更新教师观念，以现代化的教育观念指导保教工作实施，鼓励教师积极开展教学研究，全面提高保教质量。3、以抓实教育教学活动研讨为核心，鼓励教师积极主动参与各类教育活动的研讨，立足常规练好基本功。抓好一日保教工作的流程和各个环节，规范教师的教育行为，优化区域游戏活动开展。4、树立以‘‘科研兴园’’的教育理念，加强园本课程的培训与研究，体现幼儿的主体性，促进每位幼儿的发展。5、开展秋季亲子运动会。6、庆元旦画展。三、具体措施（一）加强师资队伍建设，提高教师素质与能力。新《纲要》精神与教育理念的贯彻、落实，关键需要一支高素质、高水平的专业化的师资队伍来实现。针对我园

3、实际情况，有目的、有计划地做好师资建设工作。1、组织教师进一步开展学习《幼儿园教育指导纲要》活动，深刻领会和掌握《纲要》的基本思想，将《纲要》中的先进理念运用于教学实践中，认真撰写教育论文，及时总结和推广经验。2、对青年教师做到分层管理，分步培养，有计划地组织青年教师评优和竞赛活动，不断发现新人，提供更多机会，为她们的成长创造一切机遇，充分发挥教研活动的作用。4、鼓励教师利用业余时间参加培训学习，提高自身业务水平。5、开展随堂听课检查教师上课时的行为规范和语言规范，要求教师将两天的课前准备提前放在固定的地点，园长定期抽查，同时关注教师能力的提升，不定期的提供展示平台和锻炼

4、机会。（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制，教研要有新思想、新观念，要有超前意识和创新精神，要全面贯彻教师与幼儿互为主体，提高幼儿能力和形成正确的价值观、情感、态度为主旨的要求。在做好教学常规工作的基础上要突出重点、亮点，多思考、找不足，初步推进教学方法的改革，大力提倡启发式、讨论式、探究式的教学方法，使幼儿积极主动地参与到活动中。1、根据我园实际，针对性的制定教育计划、周计划和班务计划，切实把科学的教育理念转变为日常的教学行为。2、加大常态一日活动质量的监控力度。通过半日班级管理跟踪指导形式，定期与不定期相

5、结合的方式对班级保教水平进行常规督查，从而提高教师的实际保教能力，优化一日活动质量。3、充分发挥教研的作用，努力提高教师自身的素质，促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，鼓励教师勤于探索、着力创新，争取在教学改革的领域中呈现出百花齐放、百家争鸣的大好局面。经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己的教学上逐渐走向成熟。4、园领导深入课堂，随堂听课，随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提高教师的教学能力和教学水平。4、根据《纲要》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育

6、，根据幼儿发展的特点，适时适地的提出教学要求，帮助幼儿在自主学习的过程中获得求知方法，促进幼儿全面发展。四、密切家园联系，共育幼儿。1、不断加强家园联系工作，有计划地开展家园联系系列活动，如：家长讲座、家长会、电访、家长园地、家园联系手册、家长开放日活动等；丰富家长工作的内容和方式：发放家长问卷调查表，根据反馈情况调整改进工作；开展家园运动会、亲子游戏活动、家教咨询等活动，促进家园共育。2、教师要经常将幼儿的各种成果向家长展示，增进家长的理解、支持与配合，使家园协调一致，促进幼儿发展。五、特色活动：英语1、建立准音和回课制度，及时发现纠正发音的问题，提高教师自身的英语水平

7、，保证特色活动的效果。2、建立口语日常用语量化的考核制度，要求教师在一日活动中主动与幼儿进行口语对话，针对每一次的培训内容建立还课制度。3、英语特长教师用纯英语上课，做好其他老师的英语培训和引领、示范工作。4、创设说英语的环境。六、课题研究目标：幼儿园的课题研究只有从教学的实际需要出发，才能胜利有效开展。为此，我园坚持课题研究‘‘源于教学实践，有服务于教学实践’’，鼓励教师将遇到疑难问题作为科研课题。措施：1、以教研组为单位开展研究，倡导教研即科研，教学即研究，实现了解决教学疑难问题与开展教育科研的同步进行。2、研究以课堂为主