微型党课教案.doc

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1、微型党课教案实践科学发展观,坚持走教育的可持续发展道路教学目标：1、深入领会科学发展观的内涵；2、在探讨中不断摸索教育规律，走教育的可持续发展道路3、提出意见和建议，从而更好地指导教育教学实践，发挥新时期党员应有的榜样示范作用。教学过程：一、导入坚持以人为本，实现经济社会的全面、协调、可持续发展，是科学发展观的基本内涵。这是中国共产党坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，是中国共产党总结了改革开放20多年社会主义物质文明建设和精神文明建设的成功经验。科学发展观是一个思想深邃、内容丰富、完整统一的科学体系，它不仅对发展社会主义的市场经济、促进

2、经济基础和上层建筑的发展有着十分重要的意义，同时对发展社会主义的教育事业同样有着极其重要的指导意义。作为教育工作者，无论是从优化育人环境，还是从自我完善的要求，都要准确地把握科学发展观的深刻内涵，并予以贯彻落实。二、结合我校的实际工作，探讨如何按教育规律办事，促进学生的全面发展1、坚持以人为本，促进学生全面发展科学发展观的核心是以人为本，教师在教学中应该做到以学生为本，要注重学生的可持续发展、全面发展和个性发展。坚持以人为本，促进学生的全面发展.马克思曾经描述过的未来新社会，是“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。以人为本是科学发展

3、观的理论精髓，我认为学校工作以人为本就是要坚持“让孩子快乐、健康、全面发展”的办学理念，树立育人为本的教育观，树立学生全面发展的质量观，树立为学生一生发展和幸福奠定基础的教育价值观。基于此，我们学校要坚持德育为首、育人为先的原则，建章立制要更加人性化；在课程设置上，坚持开足开全所有课程，使学生的综合素质得到切实地提高；合理配置教师资源，保证教育的公平性；课堂教学倡导民主平等的作风，结合新的课程改革要求，培养学生个性特色和创新能力，如我们根据各年级学生的具体情况大力发展音、体、美、围棋、陶艺等艺术特长教育，并面向全体，全面提高我校学生的综合素质；每

4、年举办校园艺术节即第二课堂成果展，学生提供展示才能的平台；改革教育教学的评价体系，每学期都评选出文明标兵、纪律标兵、关心集体标兵、陶艺小能手和优秀小棋手。2、坚持按教育规律办事，科学地组织教育教学工作科学的发展观要求一切事物都要遵循规律，按客观规律办事，坚持具体问题具体分析，不能不切实际，搞一刀切。教育也是这样，有其自身的特殊性和规律性，任何违背教育规律的做法都是不利于教育工作的长远发展的。目前，大部分学校都存在着程度不同的存在违背教育规律的现象，加重了学生的学习和心理负担。面对省、市、区教育行政部门提出的“轻负高效”的教育理念，我们要积极研究如

5、何提高课堂教学效率，解决学生的习惯养成，促使他们掌握科学的学习方法，让更多学生学有所获，感受到学习的乐趣。教育是一项长期工程，应循序渐进，按规律办事，因此，作为教师首先要转变观念，充分认识到违背教育规律带来的严重后果，要保证教学工作的科学性和计划性。为此我校制定了严格的教学计划，并时时监督教师的教学进度，并在此基础上开展提高课堂教学效率的课题研究，推出并树立一批“轻负高质”的典型；三是控制学生在校时间，统一规定上学和放学时间，加大学生课外活动时间，四是控制学生的作业量，保证学生的休息时间。3、保持教师队伍可持续发展，提高教师自身素质坚持以人为本，

6、还要充分关心教师的发展。我校一直注重对教师的专业培训与职业道德的提升，为教师的终身发展奠定基础。教师是教育发展的资本，而学校是教师成长的基地，为教师的发展创造条件。实现教师的可持续发展，最终还是为了学生的全面协调可持续发展。这就要求我们一方面做好工作，真正尊重教师，关心教师健康状况，稳定教师队伍，另一方面要用发展眼光看待每一位教师，给每位教师展示自我的机会，不断地帮助他们，加大培训力度，提高教师队伍的整体水平，使骨千教师队伍不断充实提高，保持源头活水，在保持教师队伍可持续发展的同时，教师自身素质的可持续发展也就尽在其中了。如我校会定期组织教育教研

7、活动，并聘请各学科专家莅临指导以促进教师的专业发展；通过合理安排，保证全体教师每四年内均能够享有一次外出学习的机会，目的在于拓宽视野，便于接受新的教学理念；为丰富教职工的文体生活，我们坚持在校期间，每周组织一次文体活动，每年进行一次文体比赛，从而促进形成我校积极健康的优良校风。三、开展讨论，去粗取精，去伪存真如何不断努力，在教育教学工作中更好地贯彻落实科学发展观？1、努力提高学习能力，进一步增强自身素质。在教学过程中，我们要博览群书，深入学习理论知识，用专业知识武装头脑。一定要有一种危机感、紧迫感，把教书育人、提高素质作为生存和发展的紧迫任务，要

8、在工作中不断学习，不断提高理论水平，增强做好本职工作的能力。2、要提高创新能力，进一步增强工作的实在性。当人民满意的理想教师，办人民满意