教师如何做到为人师表.doc

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1、教师如何做到为人师表？著名教育家叶圣陶曾说过：“教育工作者的全部工作就是为人师表。”这就是说我们做教师工作的，必须要规范自己的言行举止，要以自己的“言”为学生之师，“行”为学生之范，言传身教，动之以情，晓之以理，导之以行，做名副其实的人类灵魂工程师。那么教师在教学实践中如何做到“为人师表”呢？一、做到既教书又育人。教书育人，这是时代赋予我们教师的天职，教书是手段，育人是目的。我们在教学工作中，要全面贯彻党的教育方针，切实做到寓思想教育于教学和各项活动中，决不能只管教不管导。一个只埋头教书的教师，充其量只能是个教书匠，只有既教书又育人

2、的教师，才是一个好教师。二、保持高尚的思想情操。高尚的思想情操，表现为：爱生（关心、尊重、理解学生，并对学生抱有积极适度的期待等）；敬业（热爱教育工作，无私奉献，不断提高教学能力，勤奋钻研，积极进取等）；乐群（敬重同事，谦虚友善，互相帮助，关心与扶持，乐于合作等）；克己（提高修养，增强自尊感、荣誉感和责任感，朴实乐观等）。奉公（大公无私：在经济上清廉，品德上端正。）三、拥有健康的个性品质。这方面的修养和体现包括：一是丰富的知识。过去我们常说，“教师要给学生一碗水，就要有一桶水”，如今看来是远远不够的。教师必须是“常流常新的河”，才能

3、满足学生的需要。二是广泛的兴趣。三是坚强的意志。不论是顺境还是逆境，总是充满必胜的信心。四是开朗的性格。表现为热爱人生、热爱事业、精神饱满、勤奋愉快、胸怀坦荡、乐观向上的精神状态。这种性格有利于产生巨大的人格吸引力，建立良好的人际关系，而且有利于克服逆境和心理挫折，不致由于孤僻、悲观、冷漠的消极情绪而影响教育效果。同时，教师健康的性格还表现为理智、诚实，有独立性。五是平静的心境。教师的劳动是十分艰巨、复杂的，教师只有保持平静愉快的心境，才能给自己带来乐趣和幸福感，才能使学生产生一种愉快的感情体验，进入兴奋状态，提高学习积极性，并因此

4、而创造一种和谐融洽的师生关系。六是健康的情绪。教师应具有良好的控制情绪的能力，保持情绪稳定适度，轻松幽默，合乎情理，并以积极的情绪去感染和激发学生。四、注意外在言行举止的文明性。身教重于言教。学生每时每刻都注视着教师的言行举止。教师的行为是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。因此教师必须具有崇高的品德和高尚的行为，才能达到育人的目的。古人云：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行。”试想：一个上课迟到，学生作业不及时批改的教师，如何让学生按时上学，按时完成作业；一个见困难不帮，见坏事不制止的教师又如何教出救困济贫、助弱斗凶的学生

5、。教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的，教师必须身体力行。平时，我们一要遵纪守法。教师要求学生从小做到遵纪、守法。教师自己要带头做到，成为学生的榜样。学校纪律是做好学校工作，完成教学任务的重要保证，遵守学校的各项纪律是教师的基本要求。守法（遵守法律、法令、法规）。遵守社会公德    二要语言文明。语言要规范、准确、要简洁、生动。教师在任何时候、任何情况下都切忌使用一切低级庸俗、粗鲁无礼的污言秽语，特别是在批评学生的不良行为时或心情不佳时，教师更应该注意自己的语言。以避免给学生的心灵带来创伤，使学生产生自卑心理和逆反心理，

6、不利于学生的成长，有的甚至影响到学生的一生。三要仪表大方。主要涉及衣着朴实整洁、美观大方，具有职业感不要奇特古怪，艳丽花哨；举止稳重端庄；态度和蔼可亲，关切诚恳；风度从容典雅，具有良好的个性美，教态高雅洒脱，如表情自然丰富，站态要端庄富有活力，手势要自然，既不要过分单调，也是要过分繁等。