五年级课外阅读实施计划.doc

《五年级课外阅读实施计划.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、五年级（3）班课外阅读实施计划前言#V5W,~y;iWFi0细水长流，汇成大海。通过课外阅读，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。孩子们就像一群肚子好饿的毛毛虫，通过读书，让他们亲近文学，走进书籍，相信终有一天他们会成为一只只美丽的蝴蝶。一、目标xc_H'zUgvM3U01、通过课外阅读，让孩子们喜爱读书，让书伴学生成长。成飞小学o*N^^/g2、通过课外阅读，提高学生的综合素质。!z6lgX){^9P03、通过课外阅读，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣

2、赏能力。OWb4o"H%}K4、让学生在课外阅读中体验到读书给自己带来的快乐。成飞小学(l(Ecmb(tba"eTsZ推荐书目成飞小学d

3、7B.s/o+i(v1、《假如给我三天光明》`Edg_2、《我要做个好孩子》成飞小学^1Q)SZ"UY}&o
A3、《天蓝色的彼岸》成飞小学}RGd9K1x{4、《感悟父爱》成飞小学nP!P?SQ5、《感悟母爱》6}-bkE/g;by-6、《爱的教育》m/x0e]+U(CFPD&7、《小王子》成飞小学n)]e"w+L8、

4、《昆虫记》9、《上下五千年》*dW9XyY~O6K成飞小学dI"VEF+O^o10、《教育孩子的100篇经典童话》二、课外阅读指导措施成飞小学SW4p1cJ+FHC（1）提供阅读条件，激发阅读兴趣。4C8n&W/[k“兴趣是最好的老师”，是儿童主动积极阅读的基础。因此，教师必须重视培养学生的阅读兴趣，以兴趣去开启儿童心扉，引导学生走进知识宝库的大门。根据儿童心理特点，让他们看动画故事、儿童节目、风景民俗，或给孩子讲一些有趣的故事、寓言，读一些词句优美、情节感人的诗词文章并告诉他们，这些内容书里皆有，只

5、要自己去看书，书中的故事无穷无尽，从而引导孩子投入到课外阅读中去;同时提出问题，设置疑团，激发学生从课外阅读中去探求答案，寻求知识的欲望。成飞小学,y$@oFXs5}X（2）创设较好的阅读环境。成飞小学#G4T!pz-H(fk阅读一篇美文，或是研读一本好书，首先要求有一个良好的阅读环境。作为老师，应该为学生提供这样的条件。在班级中，帮助学生树立多读书的意识。并且在潜移默化中，调动起学生的阅读兴趣。同时，老师应该树立好自己的榜样作用。多接触书，多与学生交流书中所讲述的他们所感兴趣的内容。并适当地设置悬念，促使学生自发地从书中寻求答

6、案。从而使学生从读书的过程中享受到乐趣。每周星期三下午兴趣课定为学生课外阅读指导时间，帮助学生学会阅读。成飞小学9dX+D;n]:H%P!B（3）先选择，再读书。读怎样的书，也是一个学问。大多数学生也许会选择漫画书，所以在学生读书之前，老师应该做好导向工作，指导他们先选择，后读书。学生读书，首先得有益处，所以，老师得提醒学生们应更多的选择有益的，能给自己某种启示的书籍。而不是只考虑自身的兴趣爱好。同时，还应选择适合自己的书。孩子之间，在基础知识的掌握以及对语言的理解与接收方面存在着一定的差别。所以选择所读的书籍的时候，不能盲目跟从

7、，而应该多方面考虑，选择既有益处，又能够为我所用的书。（4）重视读的过程，教给方法。成飞小学*Fv

8、7Do5Z读书的过程，不能求速度，而应重质量。读的过程中，老师应该着重教给学生抓重点，记笔记的方法。注意提醒学生对书中重点或好词佳句进行摘录。学生可以根据自己的理解摘录各自的要点。比如好的语录，好的段落，一段景物描写或是具有深刻含义的对白。只要是学生感兴趣的，都可以给予鼓励和肯定。另外，批注也是一个很好的阅读方法。对自己所读的内容进行及时的消化和理解，把自己的感悟、体会、收获记录下来。具体方法如下：1、指导精读。精读，就是精思熟读

9、。读法和要求是：扫清文字障碍，弄清句段含义领会全文中心这就是说，精读要从部分到整体，由整体到部分，反复研读，领悟精义。成飞小学o`mpHcK#P2、指导速读。速读，就是快速阅读，整体把握。做法和要求是：筛选重点把握重点语段总观整篇要旨，授予直接阅读法和整体认知法，不断提高速度的能力。精读的目的是学习基本知识、基础理论，为今后工作和深造奠定基础，速读的目的是拓展视野，丰富知识。精读和速读各有作用，要灵活运用。成飞小学JK*X_$QM3、指导写读书笔记。写读书笔记是治学科研的基本功，它形式多样，需要根据阅读的目的要求

10、，个人的知识能力和习惯自行选择。我们常用的笔记方式有：成飞小学J.e(R-FsG 批注-----对阅读的重点、难点部分划记号，作注释，写批语。成飞小学(D.

11、/W+U7rh#S 摘抄-----根据需要将有关的语句，段落及原文摘