《我不能失信》教案.doc

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1、《我不能失信》教学设计--刘艳秀课时安排：一课时全课备：1、教材简析　　这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一个星期天，宋庆龄全家准备到父亲的一位朋友家去。可是宋庆龄想起要在当天教朋友小珍叠花篮，虽然父亲和母亲都劝她改天再教，可是宋庆龄还是留了下来，履行了自己的诺言。2、学习目标：1）正确、流利、有感情地朗读课文。2）能概括课文的主要内容。3）能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。3、重、难点：如何使学生通过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。4、资料准备（背景资料、课件、视频资料等）发动学生寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。学

2、习过程第＿1＿课时Ø课前环节1：课时目标1）正确、流利、有感情地朗读课文。2）能概括课文的主要内容。3）能结合课文，联系生活实际，和同学交流读后的感受。2：学生自主学习（上节课布置的预习）预习目标：1、寻找宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。2、按阅读提示预习。a)预习内容及方法指导：Ø课中环节一、激活新知识：　1）同学们，你有好朋友吗？你觉得什么样的人才能成为你的好朋友？学生畅所欲言，当有人说出守信用时，板书。　2）今天我们就来学习一对好朋友之间守信用的故事。板书课题，解释题意：“信”指什么？“失信”是什么意思？2、检查预习：3、自学导航（自学目标、任务、方法

3、）：（1）借助拼音读课文，划出课文中的生字词。（2）读通课文。（不添字、不漏字、不读错字、不读破句）（3）用序号标出自然段。二、自主、合作、探究：一、自学课文，整体感知（一）“读正确”：1、选择一个小组上台展示，按小组自己的方法分工合作朗读全文。2、其他小组针对个人和小组读文章是否正确的情况给与评价。（对读音、断句、声音洪亮等角度进行评价）全班分角色朗读课文。（二）“读明白”1、各小组发言人代表小组交流读懂了什么？   例：我们小组理解了几个词语的意思……（板书重点词语）我们组要向大家介绍宋庆龄的生平简介。我们组知道课文写了宋庆龄小时候因为答应朋友而拒绝去伯父家坚守

4、诺言的事，变现了她诚实守信的可贵品质。2、思考：从那里可以看出宋庆龄的诚实守信呢？3、学生在文中上寻找、批画后交流。4、师生共同发现总结：（三）“读进去”1、谁能读出宋庆龄语言的坚决、行动的果断？2、指名朗读、学生评价。三、讨论深化、总结提升1、在我们的身边有哪些讲诚实重信用的人和事？2、小结：俗话说“一诺千金”，重诺言，守信用是我们中华民族的传统美德，也是我们做人处事的基本准则，更是我们今天社会主义精神文明建设的重要内容。还记得“八荣八耻”歌吗？（师生齐唱）其中有这样一句响亮的话：以诚实守信为荣！希望每个同学都能拥有这种可贵的品质。四、我来闯关：二女儿宋庆龄显得特

5、别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！你通过这些带点的词语体会到什么？试着完成填空。庆龄多么想（            ），多么想（            ）。而最终她却放弃了去伯伯家，这是为什么？从她的身上你得到了什么启示？1、把句子写完整老师（      ）给（      ）同学们讲故事。小（        ）飞上了（        ）的天空。马儿（        ）奔驰在（       ）的草原上。Ø课后环节课后作业：完成大练习册第一课时的一、三、四题。