口语交际习作三课时.doc

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1、学校四年级语文导学案执笔人：审核人：时间:2013.3.6集体备课备注课题《语文园地二》学习目标1、积累有关诚信的词语及古诗文名句及好词，增强书面语言的表达能力。2、激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。3、我会背诵和默写日积月累的诗句。4、我能借助宽带网了解祖国的风景名胜。二、课前准备三、教材分析四、教学流程【导学释疑】一、自主、合作学习“我的发现”1、读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。2、归纳过渡：习作除了，把自己观察到的事物之外，还可以把自己，或者想对别人写下来。3、你还体会到了写好作文有什么好的方法日积月累趣味语文一、日积月累1、这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都

2、包含着深刻的道理。2、逐句自读，读正音，读顺句。3、说说自己能读懂的句子，提出不理解的。4、交流探讨（师生释疑、熟读·背诵）言必信，行必果。《论语·子路》说话一定要守信用，做事一定要果断。与朋友交，言而有信。《论语·学而》交朋友，说话要算话。己所不欲，勿施于人。《论语》自己不愿做的，不要强加于人。精诚所加，金石为开《后汉书·广陵思王荆传》比喻以至诚之心做事，任何困难都可以克服。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。《孟子·离楼下》爱别人的人，别人总会爱他；尊敬别人的人，别人总会尊敬他老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》尊敬自己家里的长辈，从而推广到尊敬别人家里的长辈；爱护自

3、己家里的儿女，从而推广到爱护别人家里的儿女。5、我课外积累的描写诚信的诗句有二、趣味语文1、大家先读通这些句子，再根据自己的认识，或举例，或造句理解、运用这些由“信”字组成的词语。2、做游戏，加深记忆一学生说出句子的后半部分，另一学生猜这是“×信”，反过来，先说出“×信”，再说解释。除教材中例句的有“信”字组成的词语外，还可以鼓励学生谈谈自己还知道哪些这样的词语。3、联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。4、讨论交流举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。　　选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词语的意思，写一个事例。【巩固提升】一、在括号里填上合适的词。

4、（）的汽车（）的沃尔逊人（）地望着（）的时刻（）的眼神（）地注视【达标检测】一、在括号里加上恰当的词语，使句子表达更具体，更生动。1、（）的桂林是（）的旅游城市。2、别小看这一张（）的凳子，却传递着师生之间（）友谊。【拓展延伸】请把礼貌用语和相应的场合连起来。请人原谅请教主人健康笑纳求人帮助失迎无暇陪同留步向人提问奉还归还物品拜托请人勿送保重未及迎接包涵情人接受失陪教（学）后反思