金中小才女张晓天获荐上北大.doc

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1、金中小才女张晓天获荐上北大在金陵中学北大推荐生面试中,9个评委都把票投给了热衷学校活动的她个人档案:  2000年9月-2006年6月南京市锁金第一小学,班长。  2006年9月-2009年6月南京市第十三中学锁金分校,班长,团支部书记,学生会主席团成员,团委委员。  2009年9月-现在南京市金陵中学高一、高二、高三理科实验班团支部书记,学生会副主席,军训标兵,优秀学生干部,三好学生,学习标兵,获学校最高荣誉“卓越贡献奖”。成绩年级前五的她自己选择不搞理科竞赛、绘画设计创意连连的她表示从小就不“上班”学特长、热衷学校活动的她从不觉得

2、这样是浪费时间……昨天,金陵中学2012年北大推荐生人选正式出炉,是来自高三(13)班的团支部书记张晓天,一位清纯可爱的小才女。据悉,在学校为北大推荐生而选拔组织的无领导小组面试中,她绝对Hold住全场,9个评委竟然一致把票投给了她!  推荐生面试选拔九个评委把票全投给了她  “美国是世界上汽车最多、也是普及率最高的国家,号称‘车轮上的国度’。据统计,美国平均每10个人拥有8辆车。中国人现在购车的也越来越多,有人说,美国的今天就是中国的明天。请结合中国的国情,谈一谈‘汽车发展的利与弊’。”  以上是金陵中学北大推荐生的面试题。据悉,金

3、陵中学为校长推荐上北大划定了严格的“硬杠杠”,实际参加角逐的有12人,都是学生中的佼佼者。面试的形式采用的是无领导小组讨论。由学校校长、化学特级教师邹正,语文特级教师喻旭初等校内专家及南京大学中文系博导沈卫威教授等校外专家共9人组成推荐面试小组。而令人吃惊的是,面试结束后,9名评委把票都投给了张晓天。“在整个过程中,她的思路非常清晰,语言表达也很流畅,并且可以看出这个学生的知识面很广。”  校长推荐理由首先应具有健全的人格  金陵中学校长邹正:首先,张晓天同学是学生会副主席,她非常乐意为学生服务,奉献自己的聪明才智。一个对同学、对学校

4、都有爱的孩子,是肯定具有感恩之心的。北大在推荐生的要求上第一点就是要孝敬父母,但我认为这其实是要求学生应该具有一种健全的人格,能够想到社会、想到国家。北大是培养大师级人才的学府,她所要求的学生应该是具有宽广胸怀的;第二、张晓天的学业成绩在年级也是名列前茅,这是一个基础条件;第三、张晓天热衷参加许多活动,包括学校的模拟联合国社团,通过学校的校本课程,她的综合能力得到了很大的锻炼;第四、昨天采用的无领导小组面试方式,张晓天主动承担起组织者和领导者的角色,并且倾听大家意见,很有凝聚力。关于学习  特点:自己选择不参加理科竞赛  自我点评:萝

5、卜青菜,各有所爱  据了解,张晓天目前的理科语数外三门成绩在年级排名第4。“虽然在课外活动方面花费了很多的精力,但社会工作使我知识、思维、方法的掌握上有很好的提升,对学习也有促进作用,所以我的成绩一直在年级的前列。”张晓天告诉记者,只有专注,才能更大程度地提高学习效率。“我一般晚上10:30到11:00便熄灯睡觉,每天早晨6:25起床。保证充足有规律的睡眠是第二天高效率学习的保证。同时,还要有清晰且有条理的计划,虽然,计划赶不上变化,但我会时时注意控制自己的时间分配,做到心中有数。”  对于很多尖子生所热衷的理科竞赛,张晓天却有自己的

6、选择。“从初中到高中,经过我和我父母的讨论,他们尊重我的意见,我始终没有选择走数理化的竞赛之路。是选择全面发展还是重点突破?我想说,萝卜青菜,各有所爱。找到适合自己的方向,就是最好的。”  特点:从不上培训班学特长  自我点评:别让技巧扼杀了创造力  关于特长  “从小到大,爸爸妈妈都没专门给我学过什么特长!”张晓天笑着告诉记者,虽然爸妈都是在大学工作,但是在教育她的问题上并没有表现出过多的期望,这让她从小到大都在家门口的普通学校就读,过着快乐的“小日子”。不过没有专门去学特长不代表张晓天就没有特长,她可是难得一见的“设计高手”呢。 

7、 “我对设计很感兴趣,也很有感觉,这也许就是所谓的天赋吧。我觉得过多的技巧训练反而会扼杀人的创造力。”说到这里,张晓天有点小自豪。她告诉记者,自己擅长绘画和设计,利用这个特长为学校和班级文化做了很多事。比如在学校的研究型学习活动中,她作为小组长,和组员一起选取了“金陵中学校园文化墙的设计与应用”这一实践课题,完成了精美的墙面设计,得到一致好评。关于活动  特点:每个活动都让人耳目一新  自我点评:为学生服务的过程很快乐  张晓天的班主任李跃学曾一年中带出过南京高考的前三甲,在他眼里,张晓天的成绩不算最突出的,但在全面素质上却是数一数二

8、的。“她热情大方,很有领袖气质。”李跃学说,每一次张晓天设计的活动都让人耳目一新。“每次的运动会,班级的出场也总赢得很多掌声。高一时刚进学校,张晓天就让同学溜冰打出班级横幅;高二面临小高考,她又设计了小丑转扑克牌的游戏,

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