大班语言：花婆婆（张天晓）.doc

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1、综合：花婆婆（大班）新桥第二幼儿园张天晓活动目标：1、熟悉故事的主要情节和角色，激发幼儿对文学作品的喜爱之情。1、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。2、对四季的花卉感兴趣，乐意不同的韵律节奏进行表达。活动准备：1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、红梅、腊梅、水仙花、白玉兰。2、《花婆婆》PPT。3、背景音乐。活动过程：一、故事导入。1、引出活动：师：“今天老师带来一个故事（出示PPT标题），认识吗？”“什么样的人叫婆婆？花婆婆是干什么的？她做了一些什么事呢”2、讲述故事。（第一部分）师：让我们到故事中寻找答案吧。（音乐起

2、）（讲到：第三件事后，插问）。师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？（做让世界变得更美丽的事……到世界去逛逛……在海边住……）师：你们觉得小女孩能做到这三件事吗？（能）“让我们接下来听听看”。3、继续讲故事。（第二部分）二、四季开的花1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。师：“花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。”师：“那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？”（桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……）师：“除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？”（梨花……康乃馨……）。

3、2、分一分：四季不同的花。师：“其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，我们一起来认一认：这是什么花？是在什么季节开放的？（幼儿回答）师：老师这里有春夏秋冬的字卡，谁来帮帮我把这些花儿放在相应的字卡的下面。（幼儿操作）3、说一说：四季花儿开。师：“一年四季有这么多的花，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事用好听的节奏来说一说，也是一件很美好的事。”师：“暖和的　春天　来到了，什么　花儿　朵朵开？”炎热的　夏天　来到了，什么　花儿　朵朵开？凉爽的　秋天　来到了，什么　花儿　朵朵开？寒冷的　冬天　来到了，什么　花儿　朵朵开

4、？师：“你说的可真好，能不能一边拍节奏，一边说呢？”（出示图谱）（请幼儿说说春夏）师：“刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（提示：脚，动作都可以表示节奏）（请幼儿用其他的节奏来表示）师：“现在找一找你的好朋友一起来玩这个问答游戏。”（请一对幼儿示范）（集体来一次，强调难点）师：“啊，听你们说的这么好听，这真是件美好的事情！”三、一件美好的事1、回归故事。（第三部分）师：“为什么故事中说第三件事是最困难的事呢？”（因为花婆婆年纪大了，身体不好,又累。）师：“那花婆婆有没有因为又老又累，而且别人还叫她怪婆婆就放弃这件事呢？（没有）师：“对了，花婆婆完成

5、了对爷爷的承诺，做到了三件事。”师：“那你们喜欢花婆婆吗？你觉得她是个什么样的人？”（是个坚强又热爱生活的人。）2、美好的事情。（第四部分）师：“你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？”（幼儿回答）师：“孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！3、幼儿操作活动师：“下面就请你们自己美好的心愿画下来，让更多的人看到世界的美好与快乐。”2011年4月