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1、PEP三年级英语第三单元Lookatme!第四课时教学设计老高川九年制学校孟亚玲Teachingcontents:Blet’stalkLet’splayStarttoreadReadandcountTeachingaims： 1能听懂、会说表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用Let'smakeapuppet!Great!2复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等对问候的多种回答语
2、。3在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。教材分析： 本课时的Let'stalk部分是在A部分Let'stalk会话学习的基础上，增加I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks.等对问候的多种回答语，使学生学会初步体会语言的丰富性，并引导学生根据自身情况在真实得体的情景中运用。 Let'splay部分通过"Chaingame"的活动，让学生大量的练习与运用Let'stalk部分的会话。Mainanddifficultpoints:学习Let'stalk部分对话。表示赞成别人提议的感叹语Great
3、！和Howareyou?的答语Verywell,thanks.的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。Teachingaids: 1教师准备B部分Let'stalk的情景课件。 2本课时教学内容的录音带。Teachingprocedure:热身、复习(Warm-up/Revision)（1）听Let’sdo做动作并指一指说一说复习单词。（2）听ALet’splay中的歌复习所学问候语、打招呼及介绍用语。（3）师生问答： T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Go
4、odafternoon,boysandgirls. S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher. T:Howareyou? S:Fine,thankyou.教师要求学生反问老师。 S:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher. T:Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls. S:Howareyou? T:Verywell,thanks.呈现新课(Presen
5、tation) （1）教师告诉学生Howareyou?有多种回答用语。其中一些答语是：Fine,thankyou.（此时板书以下各句）I'mfine.Thankyou.Verywell,thanks.（教师强调，以上各句可以相互调换。） （2）学生跟读Fine,thankyou./I'mfine.Thankyou./Verywell,thanks. 教师用单词卡，让学生跟读How,are,you,I'm,fine,very,well,thank,thanks。 （3）游戏：请你的回答与我不同 教师拿出准备好的小球，建议道
6、：Let'splayagame.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！教师将球抛给一名学生说：Howareyou?接球的学生回答：Fine,thankyou.。之后，由第一个学生抛球并问：Howareyou?第二个接球的学生回答内容与第一个学生不能相同，如：Verywell,thanks.。以此类推，直到不同的答语说完为止，再进行一轮。（4）教师再次建议Let's…singasong.引导学生说出表示赞成别人提议的感叹语Great！并带读Great！一词。讲解Let’s的用法。（5）教师播放B部分Let'stalk的情景
7、课件，让学生了解对话内容。 （6）学生听B部分Let'stalk的录音，跟读对话。 （7）学生戴上人物头饰，给对话人物配音。 （8）让学生分小组，要求学生按课件内容自编对话。 （9）表演学生自编的对话。趣味操练(Practice) （1）让学生看Let'splay部分的活动，小组练习几分钟。 （2）教师准备Sarah,Mike,Mike'smother,WuYifan,John,BaiLing的头饰。全体学生进行Let'splay部分的活动，通过"Chaingame"让学生大量的练习与运用 Let'stalk部分的会话
8、。 （3）让学生用自己的真实姓名或英文名字做Let'splay部分的活动。 （4）引导学生完成课后练习：StarttoreadReadandcountHomework:熟读并找同学表演对话。板书设计：Unit3Lookatme!----Howa
