光合作用1-赵妙12-12-14.doc

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1、陕西省西安中学附属远程教育学校5.4能量之源——光与光合作用（1）一、捕获光能的色素和结构一、教学目标：1、说出绿叶中色素的种类和作用。2、说出叶绿体的结构和功能。3、实验：绿叶中色素的提取和分离。二、教学重点：绿叶中色素的种类和作用三、教学难点：1、绿叶中色素的种类和作用。2、绿叶中色素的提取和分离的原理。四、教学过程：一、【导入】：回忆能源物质：如直接能源物质、储能物质、主要能源物质、能量的最根本的来源。有太阳能引入光合作用，提问：哪些生物可以进行光合作用？是不是植物所有的细胞都可以进行光合作用？光合作用的条件有哪些？

2、引入色素。展示白化苗的图片思考为什么白化苗活不了多长时间。二、实验：提取和分离叶绿体中的色素色素到底有哪些种类？要研究色素，就需要我们将色素提取出来之后进行研究。1、实验原理：提取原理：色素易溶于有机溶剂。分离原理：不同色素在层析液中的溶解度不同。2、方法步骤：播放实验视频，提出问题供学生思考，找出实验中的关键点。强调：①研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的目的是什么？②过滤时为什么要用单层尼龙布，不能用滤纸？③画滤液细线的要求。④层析时的要求。3、实验结果：人教版高中生物必修一第5章《细胞的能量供应和利用》第4节《能量之源——光

3、与光合作用》第2页共2页陕西省西安中学附属远程教育学校四种色素的颜色以及名称。胡萝卜素（橙黄色）类胡萝卜素（1/4）叶黄素（黄色）叶绿素a（蓝绿色）叶绿素（3/4）叶绿素b（黄绿色）4、分析不同色素吸收光的情况。学生看图片，尝试回答：叶绿素主要吸收___________；类胡萝卜素主要吸收___________。三、叶绿体的结构和功能1、叶绿体的结构学生回忆叶绿体的结构。（PPt展示）强调：与光合作用有关的色素在类囊体的膜上。思考：叶绿体中类囊体堆积起来又怎样的好处？2、叶绿体的功能介绍恩格尔曼实验：①简介实验材料，学生分

4、析实验材料的优点。②实验过程。③实验结果和结论：叶绿体是光合作用的场所。人教版高中生物必修一第5章《细胞的能量供应和利用》第4节《能量之源——光与光合作用》第2页共2页