小学一年级上册数学期末考试质量分析.docx

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1、一年级数学上册期末考试质量分析多依完小李廷华本次质量监控体现课程理念，注重考查学生能力，对学生一学期的学习情况作了客观、公正的评价，为了更好的落实新课程改革要求，全面提高学生综合素质，促进今后教学工作，现将本次一年级数学测试情况加以分析。一、试卷分析：1、本次试卷考核知识面广，题型灵活多变，既重视对学生基础知识的掌握，又注重让学生将所学的知识解决生活中的实际问题，充分体现新课标的要求。2、本次测试实行统一时间取卷、统一时间测试，统一时间阅卷，然后由校领导审阅，程序非常严格。3、本次一年级数学试卷题型分七个大题

2、：一、我会算（直接写得数）；二、我会填空（其中包括文字性填空）；三、我会画；四、我会在圆圈里天上“＜”“＞”或“＝”；五、我会想；六、我会看图写算式；七、我会解决问题。分别对学生的数数、数序、计算能力、概念的理解能力、运用能力、解决有关数学问题能力等多方面能力进行全面考查）。二、答题情况分析我班有35人参加考试，有19人合格，总分是2046.5分，平均分是58.47分，合格率为54.28%，优秀率为17.14%。其中90-100分，1人，80—90分5人，60—80分13人（不含80分），0-60分16人（不

3、含60分）。从卷面的得分来看，总体成绩稍差，存在很多不足。1、将下面的直接写出得数和列式计算中大部分学生完成的比较好，只有6个学生很不会算，基本上不懂。2、在第二题填空中，大部分学生完成得比较好，只有几个学生在第7--10小题，文字性较强，学生不会读题和理解，胡乱作答。3、在第三题我会画中，大部分学生完成的比较好，但有8个学生不会读题乱画。4、在第四题填“＜”“＞”或“＝”中，有2个同学填“+”“-”，其余同学问题不大。5、第五题我会想，数的分与合，只有3个学生不知道怎么做，所以本题得分率比较高。6、

4、我会看图写算式中，“一图四式”有的学生把图分成了两个题来做，所以弄错。7、我会解决问题。一部分学生由于没有认真看图、读题，审题，导致本题得分较低。三、存在的问题1、学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力比较差，因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。2、学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。3、自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。评价性语言乏味。4、没有辅导好差生，导致还有1个个位分出现，16人不及格。四、改进措施1、加强学生对基

5、础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。3、培养学生的合作习惯，给学生创造机会,留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。4、加强后进生，学困生的辅导工

6、作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答。下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。(5)加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。(6)培养学生良好的学习习惯，包括认真读题，审题，认真检查，验算的习惯。(7)加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现，必要时还可以教给家长一些正确

7、的指导孩子的学习方法。（8)积极参加教研活动，学习好的教学方法和教学经验，并应用于自己的教学课堂实践中，以提高自己课堂教学的实效性。总之，通过试卷分析，除了查找出在教学上的一些不足，更重要的是在教师间产生一种互动、交流，明确今后的努力方向，达到共同提高的目的，推动我校教育教学工作的发展。