论文 培养观察力.doc

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1、论文培养观察力论文培养观察力写出精彩作文褚集乡赵庄小学徐凤翠小学生若想写好一篇作文，学会观察尤为重要。因此，教师在作文教学过程屮，应注重对学生观察能力的培养。《语文课程标准》指出：要养成留心观察周围事物的习惯，令意识的丰富自己的见闻，珍视个人独特感受，积累习作材料。可以看出要想写好文章，观察是基础，也是前提。引导学生观察周I韦I的生活，让他们能从平常人、平常事屮感悟到不平常，从司空见惯的人利物中，找岀一点心动的东西來，这就需要教师对学生做一•些正确的引导，让学生养成良好的观察习惯，思考生活的习惯。从丰富多彩的生活屮开拓写作源泉，做生活的有心人【

2、1】。“注重培养小学生的观察力”是作文教学的重中之重。根据小学生的年龄特点和认识能力，以及他们的生活经验來看，教会学生观察、逐步积累丰富的素材，再去写作文，会起到事半功倍的效果。一、激发学生观察兴趣兴趣是人积极探索某种事物或从事某项活动的意识倾向，是学生活动最百•接最活跃的推动力。儿童心理学告诉我们：小学生的百接水平在很人程度上还处于无意知觉【2】。根据这一点，在作文教学小要创造条件，激发学生对观察对彖的兴趣，从而激发他们的观察兴趣。学生观察事物的玄接兴趣可以引起无意注意，对事物的间接兴趣，可以引起佇意兴趣。因此在指导学生观察时，既要重视激发学

3、生的直接兴趣，使他们把注意力集屮到观察的事物上，又不忽视激发他们的间接兴趣，使他们观察活动始终处于积极状态。因此教师必须启发、引导学生逐渐学会如何去观察身边的生活，从生活屮积累写作素材，有了素材，作文吋就有话可说。要想激发兴趣必须找准学生的兴趣点，因势利导，鼓励学生细心去体验，观察生活，再引导他们将口己在生活小有趣的事物用语言文字表达出來，以口然心态步入作文天地。学生只育对事物产生浓厚兴趣，才乐于去观察，才能为自己写作文积累素材。二、教给学生观察方法观察是作文素材的肓接來源之一，也是写好作文的基础和前提。在指导学生观察时，要引导学生按一定的顺序

4、，有条理地进行观察，只有掌握了正确的观察方法，遵循一定的观察规律，才能在实践U书日的有重点有条理地观察，从而提高观察效率和观察能力，进而提高学生的作文条理性。值得注意的是，观察应以一-人、一事、一物、一-景为主，一般是从整体到局部，抓顺序、抓特点、抓联系，纵横结合，让学生在丰富的生活屮充分观察、思考，让学生在创设的“有所为”的情境屮去发挥自己的才能，把自己的所见、所闻、所感的事，照实写出來，做到言Z有物，言Z有序，言Z有色。三、培养学生观察习惯培养学生观察习惯是一个长期的过程，最令效的方法是要求和指导学生写观察日记【3】。叶圣陶先生说过“什么是

5、教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”这就需要持之以恒的进行观察。时间已经证明；写作能力强的学生，一般都是观察力比较强，积累材料比较多的学生，那些感到无话可说的学生，往往就不是留心各样事物的人。有些事物，如春夏秋冬四季景色、风雨雷电等现象，学生没有一•个不曾经丿力过，但是，很少去留心观察。而肖突然要写这个题日时，当然就难下笔了。这就是说我们要求学生做生活的有心人，在日常生活小时刻用独到的眼光和细致的观察力去认真观察周I韦I的事物，坚持下去后，良好的习惯便养成了。这样，学生们就能够分辨事物的真、善、美与假、恶、丑；就会对人生有自己的认识与思考

6、；就可以更好地表达出自己的见解和意思，写出具体、生动的思想内涵较深的好文章。指导学生写观察日记，是培养他们观察能力的一个非常重要的环节【4】。我在教学屮一直要求学生写日记，而且特别强调要写真实的东西。在批改作文的时候，对于那些写了身边的真实事物和思想感受的学生及作品，我都人加肯定和鼓励。否则就采取淡化的办法。如此，学生便逐渐养成了“言为心声”、写逐渐的真实的东两的习惯，同时，也就能主动的去观察事物，他们对身边的事开始留心，对熟视无睹的东两也开始琢磨。从而养成了良好的观察习惯。生活屮的点点滴滴都成了他们写作的素材：看到父母辛苦劳作的细节，想到了自

7、C要努力学习、报答养育之恩；对暴雨来临时的细致观察，引岀了对人生拼搏、奋斗、抗争的思索；见到风吹纸屑漫天飞舞，又引起了保护坏境的忧患意识；观察到别人的不同生活态度，便思考自己应有生活道路……眼光变敏锐了，思维变开阔了，注意力、观察力、分析判断能力都提高了。这时的作文，就不再是“让座”、“补课”、'‘帮人推车”、“捡钱包”这些老掉牙的、空虚的东西了，良好的观察习惯和真实表达的写作练习能帮助学生，表达真情实感，让他们的写作能力“活”起來！从同学们的日记、作文屮，我不仅看到了学生的观察能力，还看到了学生具有的可贵的分析能力。在教学过程屮，观察不能仅仅

8、留于表血现象，更重要的是要紧紧抓住其特点研究，总结孩子的行为表现，并以此來采取适宜的教育措施。要让学生善于，乐于观察。发现他们的兴趣点，培养他们的兴趣