《中庸》的现实意义.doc

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1、《中庸》的现实意义最近，学校倡导建立学习型机关，提倡阅读国学经典，我有时间静下心来初读了《中庸》的部分内容。阅读以后才发现，一直以来，我对中庸思想的理解是有失偏颇，且非常肤浅的。在我的思想中，“中庸”就是骑墙折中，和稀泥当老好人，抹光墙模棱两可，明哲保身态度暧昧。我自己又是一个非黑即白、嫉恶如仇的人，所以打心眼里看不起所谓“中庸之道”，在阅读之后才发现，我的看法是多么浅薄，对于“中庸”的理解仅仅停留在道听途说，不求甚解的层面上。《中庸》是我国儒家重要的哲学经典之一，是一部含有深刻哲理的古代思想文献，通常被认为是孔子的孙子子思所著。一直属于《礼记》中的一部分，到宋代，

2、朱熹才把这部分内容从《礼记》中分割出来，这样《中庸》就和《大学》、《论语》、《孟子》合称为“四书”。今天读《中庸》我发现它具有着强烈的现实意义，有很深的内涵。一、《中庸》积极变通的态度“中庸”一词出现在《论语•雍也》：“子曰：中庸之为德也，其至矣乎！民鲜久矣。”这句话翻译成现代的意思大致是：孔子说“中庸作为一种美德，它是最高的境界了，大家已经长久地缺乏它了。儒家以此为最高的道德标准，并作为处理事物的基本原则和方法。后来一度有人和我一样，用“中庸”来泛指妥协、保守,还有认为“中庸”就是贬义，包含着不思上进，是懦弱的表现。其实，它的主要内容并非现代人普遍理解的中立、平庸

3、,没有自己的思想，其主要内容是修养人性。《中庸》中讲“喜怒哀乐之未发，谓之中；发而皆中节，谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。”孔子说“过犹不及“，“中庸”之道要求不偏不倚，“过”和“不及”都偏离了中道，两者都不可取。这一点上“中庸”之道体现出了辩证的思想。所以“中庸”是一种境界，这个境界的出发点正确，分寸适当，方法适当，以不断自修为手段和载体，以物我和谐为特征和追求，既是对内在修养的一种不断调整与提升，又是对外在行为的一种准确把握和平衡。所以，现在我理解“中庸”具有强烈的现实性和励志意义。是一种积极进取的态度，遵循万物原

4、有的本质，比如人有七情六欲；动物一生下来就会吃；植物努力追求阳光等，这些都是万物的本质，“和”则是做出最合适的选择，遵循规律，朝着良性发展应该遵从的原则。同时，因势、因地、因人制宜地做到恰如其分，那么天地间一切都会各得其所，顺其自然了。二、“中庸”积极学习的态度在"中庸”的阅读中，我体会到了学习的力量。知识是可以改变一个人的命运的。子曰：“好学近乎知,力行近乎仁，知耻近乎勇。”学习还可以改变一个人的思想境界和看待问题的远近。孔子要求每个学习者都要从“博学、审问、慎思、明辨、笃行”五步走，这是孔子为我们提供的学习之道，也是如何掌握中庸的学习方法，那就是从实际出发，从地

5、处着眼，从小处着手。正如《中庸》说的：“君子之道，譬如远行，必自迩；譬如登高，必自卑。”学习的过程正是修身的过程，通过书本获得的知识，达到书中要求的道德水平。通过阅读，我学会了“君子以人治人，改而止。施诸己而不愿，亦勿施于人”，“君子居易以俟命，小人行险以侥幸”，要以君子看待事物的角度去观察事物，而不要以小人之心度君子之腹。在当今这个竞争激烈的社会，人们的生活少了很多的弹性，人们难免地牢骚而忿懑，其实精心反思，世界向来都是大浪淘沙适者生存，只有有能力的人才能立于潮头，而不会随波逐流。在认识问题的基础上，心中就会平静淡然，这不是每个人都能做到的，需要不断学习，让自己内

6、心够充实，真正透彻地领悟到中庸做人的哲学，保持一颗谦虚谨慎的心，不骄傲，不妄自菲薄，做到胸有成竹。人活到老，学到老。唯有博大和宽容，才能兼容并包,使为学具有了开阔的眼光和开放的胸襟，真正做到“海纳百川，有容乃大”。三、“中庸”积极处世的态度书中“性”、“道”不可须臾离开自身。要从“戒慎”、“恐惧”、“隐显”、“慎独”等方面培养自身的品德，掌握中庸之道，促成中和。一旦达到中和，则天地万物安处其位。真正的君子要做到格物致知，去外诱之私，而充其本然之善。这种自我修养与反省的品质是现代人必须有的。无论遇到任何挫折和困难，都学会“反求诸己”，从自身找原因,并养成“吾日三省吾身

7、”的品质。只有这样不断反省，我们的身上就会少一些戾气、火气、娇气、骄气，而多了一分和气。在市场经济条件下，人们价值观的多元化，对物欲、权利、成功的追求已经没有了节制。更多的人急功近利，就连古人奉行的“十年磨一剑”“十年寒窗苦读、十载冷板凳坐穿”式的成功模式都已经严重落伍。人们更愿意接受各种“选秀”产生的一夜成名这样快捷方式的成功模式。这样的土壤，就更容易滋生有人为了更多、更长久地享受权利、成功带来的快乐而不择手段。于是，拔苗助长者有之，投机钻营者有之，而这样的做法难免一个结局:欲速不达、难以守成。人往往千学万学乱花迷了双眼，忽略了古人留下的经典处世哲学一一君子诚