高校图书馆学术共享空间建设研究初探.pdf

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1、2014年9月教育教学论坛Sep．2014第38期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO．38【课题项目】高校图书馆学术共享空间建设研究初探吕学财(河南理工大学图书馆，河南焦作454000)摘要：本文概述了学术共享空间建设研究现状，分析了高校图书馆构建学术共享空间的意义，并指出了高校图书馆构建学术共享空间面临需要研究的学术共享空间的理论知识体系整理、高校图书馆学术空间共享空间构建模式、管理制度、服务规范、专业队伍、保障机制等问题。关键词：高校图书馆；学术共享空间；研究现状；意义；问题中图分类号：G642．0，G250文献标志码：A文章编号：1

2、674—9324(2014)38—0176—03一、概述空间展示了研究过程中所需要的网络资源，实体空间展示共享空间是2O世纪9O年代在美国兴起的一种新的服了根据研究需要所构建的物理空间。宾州大学学术共享空务理念和服务模式，是信息数字化尤其是网络社会化时代间开设了机构库、学术研讨会、面对面交流和咨询以及提供下的产物【l_。对图书情报界而言，共享空间是综合运用互联培训等服务项目。麻省理工学院的学术共享空间是建立在网、计算机软硬件设施、知识库资源、图书馆参考咨询馆员、机构库和DSpace的基础上，侧重于开放存取(OpenAc—计算机专家、多媒体工作者及指导教

3、师等人力资源，为用户cess)的政策与实务、研究成果的发表与交流、研究基金的教学、研究及自主学习提供一站式服务资源和服务平台。申请、知识产权与保护等问题。此外，迈阿密大学、乔治城大具体形式主要有信息共享空间(InformationCommons，简称学、内华达里诺大学等大学图书馆也相继开设了学术共享IC)、学习共享空间(LearningCommons，简称Lc)及学术共空间服务。学术共享空间虽然在美国很多高校图书馆都享空间(AcademicCommons，简称AC)等。前两者在国外图有设立，但到目前为止，并没有统一的表述、统一定义以及书馆研究时间较长，

4、是国内近几年来的研究重点之一。而统一的构建框架和服务管理模式。后者则是国外图书馆，特别是美国研究型大学图书馆近年在我国，学术共享空间的概念是于2010年7月在上海来的新探索和新发展，也是国内相关学者最新关注的研究举行的“学术共享空间”实践工作组的第一次会议上被提前沿课题。出，目前还在探索与研究阶段，但相关讨论及研究工作也已二、国内外研究现状经得以开展。在港、台的各大高校以及内地的厦门大学等已学术共享空间在国外的研究较早，既有实际案例分析、经兴起学术共享空间形式中的机构库。在“2011年高校图实证研究，也有理论探讨和分析框架的构建，但研究时间不书馆发展论

5、坛暨数字图书馆前沿问题高级研讨班”上，任树足十年，也仅处于探索起步阶段团。国外的学术共享空间主怀从学术共享空间的概念及定位、构建学术共享空间的必要提供学术成果共享和学术研究支持，即可共享的学术机要性、学术共享空间的基本构成和构建学术共享空间的策构库和类似信息共享空间的一站式学术支持服务(如发表略等几个角度，介绍了上海大学图书馆学术共享空间实践论文、版权、召开学术研讨会等)。目前，美国一些研究型大工作组所取得的研究成果_5J。黄勇回、吴敏琦网、王婉[41等研究学图书馆已经成功建立了学术共享空问。但尚未形成统一了国外大学图书馆学术共享空间发展与实践进展，讨

6、论了的服务框架，不同学校有不同的做法。例如，伊利诺伊大学国外学术共享空间经验带给我国高校图书馆建立学术共享的学术共享空间开设了数据交流、学术交流、知识产权、研空间的启示。李红霞旧探索了Web3．0，为拓展高校图书馆学究向导、数字化服务、网络与计算机应用等服务项目。美国术共享空间提供技术或服务，提高和提升图书馆信息共享哥伦比亚大学为其成员提供学术文献的保存、管理和分享。的服务水平，满足高校图书馆向学术型图书馆的转型需求。华盛顿大学学术共享空间包含虚拟空间和实体空间，虚拟我国的信息共享空间服务主要局限在简单的信息共享服件的全过程，使学生们了解进行案件审理的

7、步骤，并且能够实习中能够有所收获。让他们发现自己的不足之处。学校可以组织学生扮演案件5．保证学生的毕业论文质量。毕业论文是学生在大学审理的各个角色，如法官、辩护律师、当事人，以一种更近乎真四年的一次对于自己所学知识有力的体现，从这样的论文实的感觉，使得学生提前感受到在从事法律工作时的感受，以中能够看出学生在大学四年所学知识的情况，所以必须要激发他们学习的热情，发挥其创造性，如此，可以帮助学生增求学生以认真严谨的态度对待，以确保其毕业论文的质量。加工作经验，在毕业后更陕的融人所从事的法律职业。我国的法学教育如果一如既往的坚持只注重理论教3．贯彻落实学生开

8、展的社会实践调查报告。社会实践学，而漠视了实践教学的重要性，如此培养出来的法学学生调查报告要求