如何培养孩子对钢琴练琴的兴趣.doc

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1、如何培养孩子对钢琴练琴的兴趣摘要：随着家长对于培养孩子多方面能力的重视程度的提高，钢琴陪练这个职业也应运而生。但由于没有规范的评判机制，市场中的钢琴陪练也是鱼龙混杂。本文阐述了钢琴陪练的现状与钢琴陪练应该具备的素质与能力，对于钢琴陪练教师有一定借鉴意义，也提高了人们对于钢琴陪练的认识程度。关键词：钢琴陪练素质能力钢琴以其宽广的音域，优美的音色以及极为丰富的表现力被称为乐器之王。随着时代的发展以及家长望子成龙之心切，越來越多的家长把钢琴学习作为艺术课学习的首选。但因为家长工作繁忙，又不具备钢琴的专业技能，“陪练”这一职业便应运而生。日前，担为钢琴陪练的大

2、多是高校钢琴专业的在校生或刚出校门的毕业生。对于这些还处在钢琴学习阶段或即将成为一名钢琴基础教育工作者的青年人•來说,陪练是一项不错的工作。现在，一些大城市已经率先举办了各种器乐陪练培训考核，并颁发上岗合格证。而在大部分地区这个行业还处在比较涣散的状态，缺乏社会管理和约束，面对各个层次家长和琴童的耍求，如何作一个称职、合格的陪练，关系到钢琴教育的发展以及儿童们未来的成长，已逐渐成为一个不可忽视的问题。下面就具体谈谈钢琴陪练老师应具备的索质与能力：一、素质(-)职业道徳素质：古往今来，教书育人，钢琴陪练也是如此。教学与育人相结合，通过钢琴的陪练，培养孩子

3、对于钢琴的兴趣爱好，让他们领略音乐世界的神奇，让孩子逐渐走向钢琴学习的正轨。由于儿童的年龄特点，他们的记忆力、思维、想象力、注意力、理解能力都没有发育完全，加上儿童是以机械记忆为主，因此，仅仅依靠老师一星期一节钢琴课，少儿是无法完全记住上课的内容的。这就要求钢琴陪练老师在学生出现厌烦心理时，要一次次做他们的思想工作。因此，耐心、细心与责任心是一位陪练老师应该具备的基本索质。(二)职业专业素质：虽然钢琴陪练只是出于一个辅助的位置，但对孩了钢琴学习技能的培养也是至关重要的。初学钢琴的儿童一般每周只上一次钢琴课，由于缺乏科学有效的指导，一周下來，经常是错误百

4、出，而一旦养成陋习则非常难以改正，久而久之将直接影响其以后的发展。因此,陪练教师应运用自身所具备的专业知识给予及时止确地引导。对于专业素质，有下面儿个方面：对于钢琴演奏应具备的正确专业的技术知识，相关的基本斥理知识、视唱练耳功底等。此外，在提高孩子弹琴技巧的同时要注意培养孩子的兴趣，这就要看陪练老师的个人能力了。下面谈谈这方面内容：二、能力(-)与孩子沟通的能力。由于钢琴陪练职位的特殊性，掌握孩子的心理动态，与孩子多进行沟通交流，培养孩子的学习兴趣，对于少儿学习钢琴往往能起到事半功倍的效果。对于与少儿沟通能力的提高，有以下几个方軌①学习儿童心理学基础，

5、这样可以有效地抓住儿童内心世界，运用心理学知识和手段对儿童进行以科学的期槊与有见地的赏识教育。采用教育心理学的规律来改进自己的教学实践。在孩子练琴的过程中，可以采用诱导式的教学方法，利用孩子感兴趣的事情作诱饵，调动孩子的积极性。经常采用赞许的口吻鼓励孩子，建立起他们的自信心。但这并不意味着要纵容孩了的偷懒情绪，是指要注意方式方法。②掌握与钢琴知识相关的趣闻趣事。要抓住孩子喜欢听故事的天性，在练琴过程中穿插一些与钢琴或所练曲冃相关的音乐背景知识或故事，技能提高孩子练琴的兴趣，又能增长相关的音乐知识。③陪练老师要学会培养让孩子独立思考问题的习惯，要充分地挖

6、掘孩子的潜能，以便更好地完成曲子当中的技术、技巧，使孩子在演奏过程屮有一个质的飞跃。有些陪练老师在陪练过程屮为孩子包办太多，如标指法，读谱等，导致孩子对于陪练的依赖与相关技能的缺乏。（二）为孩子制定出符合口身特点的练琴时间与长期学习规划。良好习惯的培养与钢琴陪练如何安排少儿练琴时间，也有相当的关系，时间安排是否合理，与少儿的良好习惯的养成和兴趣的培养有直接关系。在练琴的过程屮，他们不可能像成人那样一坐下就是几个小时，不能调节和控制自己的注意力。因此，可以采用分时间段练琴。保证孩子在每段练琴时间中都能够集中注意力。对于长期学习计划，陪练教师应该因人而异，

7、根据孩子的学习特点与接受能力，制定相应的学习计划。帮助他在一定阶段完成相应任务。最后，陪练也要与家长保持密切地沟通，双方达成一致的观点，对孩子练琴起到相互监督促进的作用。家长也要给予“钢琴陪练”的充分尊重和应有的尊敬，不要认为它在专门钢琴教师而前就低人一等。“钢琴陪练”木身也是较为辛苦的工作，一方面要保证充分的练琴时间，另一方面还需要进行识谱、纠正错音、把握节奏，以及基本处理音乐作品等细节性工作。好比一根纽带联结起专门钢琴老师和孩子，通过对孩子钢琴弹奏过程中遇到问题的解决达到事半功倍的效果。总Z,在孩子学琴的过程中，钢琴陪练是孩子的良师益友。做一位优秀

8、的钢琴陪练，陪伴孩子去攀登艺术高峰，品位美好人生。让祖国的花朵明天绽放的更加绚丽多姿！参考文献