八年级生物上动物的运动教学设计.doc

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1、第二章动物的运动和行为第一节动物的运动【教学目标】1、知识目标:（1）说出运动系统是由哪几部分组成的。（2）描述骨、关节和肌肉怎样协调配合完成动作的。（3）说出运动对于动物的生存有什么意义。2、能力目标：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。3、情感态度与价值观目标：培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。【教学重点和难点】：1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。　　2、理解运动对动物生存的重要意义。　　3、根据素材分析推理，进行探究性学习。【教学用具】：　　1．准备多种动物运动方式的视频资料。　　2．准备运动系统各成分模型或标本。　　3．肌肉骨骼运动的课件

2、。　　【教学方法】：探究、讨论法【课时安排】：1课时【教学过程设计】学习内容学生活动教师活动一、 复习提问 二、导入新课 看动物的运动方式图，回忆学过的相关知识。观看一些动物的一些行为。观察书42---43页的“①动物的运动方式有哪些？②动物为什么能运动①这些动物在做什么？②它们为什么要这样做？（为了生存和繁殖）3三、运动系统的组成1、骨2、关节的结构和功能3骨骼肌的结构4、讨论题5、运动系统的组成四、骨、关节和肌肉的协调配合1、观察与思考”观察家兔的骨骼图认识关节的结构和部分结构的功能，说出关节头和关节窝的区别学生观察得出：骨骼肌的组成及各部分结构特点以小组为单位，围绕讨论题进行分

3、析，尝试解决问题。2．各组选派代表对已经解决的问题发表意见，对未解答的问题在教师的提示和启发下，再进行思考、分析，并归纳出正确答案回答：运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。学生读课文43页内容及44页的“小资料”。说出：骨骼肌受到来自神经传来的刺激时，就会牵引骨绕关节活动，引起躯体产生运动多媒体给出人体骨骼标本，学生观察人体的上肢骨和下肢骨，认识上肢骨和下肢骨的组成多媒体课件提供关节的结构图、部分结构的功能，运动的动画，（关节头和关节窝的区别；什么是脱臼？）多媒体课件展示人体上臂肱二头肌和肱三头肌，引导学生认识骨骼肌的组成及其与骨之间的关系。骨骼肌的结构，观察肌腱绕过关节连在不同骨上的

4、特征。组织学生对课本43页讨论题进行小组讨论，并引导解答问题：由观察和思考运动系统的组成多媒体给出人体骨骼标本，学生观察人体的上肢骨和下肢骨，认识与运动有关的重要关节的位置，及保护。多媒体课件提供骨骼肌受刺激收缩的视频，说明骨骼肌有受刺激产生收缩的特性。3骨、关节和肌肉的协调配合2、运动的意义五、课堂小结六、巩固达标回忆自己运动的情况，归纳总结完成屈肘、伸肘动作，同时思考在体育课上运动情况。1．体验“伸肘”、“屈肘”过程肱二头肌和肱三头肌的收缩舒张变化。理解运动的产生过程。2．理解运动的产生需要神经系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统的参与。理解运动的产生需要神经系统、运动系

5、统、消化系统、呼吸系统、循环系统的参与。分析图得出：有利于动物寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁衍后代，以适应复杂多变的环境。回答问题骨、关节和骨骼肌的关系课件动画演示伸、屈肘运动，然后引导学生做伸、屈肘运动，感觉运动时骨、关节和骨骼肌的变化。1．指导学生体验“伸肘”、“屈肘”，明确肱二头肌和肱三头肌的配合关系。2．帮助学生理解“肌肉牵拉骨绕关节运动”。3．引导学生理解“神经刺激à肌肉收缩à骨绕关节运动”的过程。4．提出问题：“只有运动系统和神经系统，是否就能完成动作？”帮助学生理解运动过程需要多系统的参与。5．提示积极运动有利于提高各系统的机能，鼓励学生积极参加体育锻炼。多媒体课件

6、动物有关活动图。据板书引导学生回答问题3