原创：项目教学法在汽车运用与维修专业教学中的尝试和思考.doc

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1、职业教育实践性教学在学校教育教学中的重要地位和作用，是山职业教育的人才培养目标所决定的，也是职业教育的功能所赋予的。我们在教育教学的实践工作中不断研究和探索,在总结归纳实践性教学经验的基础上，提出了项冃教学法，将理论与实际紧密联系起来，以此促进和提高学生实践能力和职业能力。本文以项目教学法为例，探索职业教育教学的新方法和新途径，以期提高新的认识，引起同仁们对•职业教育教学方法的研究和关注，从而更好地培养适应地方经济发展需要的应用型人才。中国论文网一、项目教学法的启示与思考职业教育的实践性教学改革是职业教育课程体系改革的核心，是学校教学活动的中心环节

2、。职业教育实践性是职业教育的重耍特征之一。而项FI教学是有效实行实践性教学的载体。我们必须充分认识到职业教育实践性教学在专业教学中的地位和作用，实践性教学在职业教育教学中有着自C的独特功能与价值。在一定意义上讲，实践性教学的重要性超过理论性教学。可以说，职业教育搞得好不好，有没有自己的特色，关键要看实践性教学搞得好不好。实践性教学的好与坏，不仅是衡最职业教育办学质量高低的重要指标，而口是职业教育区别普通教育的重要标志°而实践性教学的效果很大程度上取决于所训练的项目。要突出职业教育人才培养的应用性、实用性，体现职业教育的职业性，就要打破传统的学科专业

3、界限，使课程体系建设，服务于社会、服务于企业、服务于专业理论联系实际，在实践性教学中做到实践教学知识化、专业教学实践化。从而做到以实践项目促进教学、以实际产品促进教学、以教学科研促进教学，提高学生的分析和解决问题能力，提高学生的实践能力和职业能力。项目教学法是在学校教学改革和实践性教学中不断总结、归纳和探索的基础上形成的。项目教学法是指在一定的具体的生产实践中的项目为条件，学生在教师和工厂企业技术人员的指导下，进行实际技能的学习，在实践生产项日过程中用学到的理论知识，理论结合实际,边学习边实践，在实践中学习理论、体会理论、学习技能、掌握技能。项目教

4、学法一般是教师根据项冃的实施过程和车间（实验实训室）设备，对学生进行理论和实际操作相结合的教学方式。在学生进入实习车间前，结合项目实际，有选择、有目的地给学生讲授有关的课程内容，使学生能够简单、较明确地掌握项目生产必耍的理论基础和工艺知识。实践项目教学与一般的课堂教学不同,它需要把教学和生产劳动密切结合起來，和一般的生产实践有所不同。因为它要有和生产实践相适应的教学活动，使学生在实践项目教学中，既能学到生产实际知识，又能学到各种生产技能知识。比如：“汽车轮胎动平衡”、“汽车电气”、“汽车音响”、“电控发动机”等实践项目教学因为是在现场进行教学，它的

5、活动丰富，比其他教学有较多的灵活性。它所特有的效果，是课堂教学所不能有的。I大1此，进行现场项目教学，是达到教育与生产劳动相结合，理论与实践相结合的良好模式，丰富了学生的实践活动，拓展了学生实践能力发展的空间，激发了学生创新性解决问题的欲望，强化了学生实践能力的发展，实现了山一般实践能力向专项实践能力的转化。在实施项目教学法的过程中主要采用两种方式进行实践性教学:一是具体产品教学方式。主要是通过具体产品的介绍和分析，了解产殆的功能、结构工艺和大致的原理，通过具体产品教学，学生认识和熟悉现在最为流行的专业设备。“汽车电控发动机”项目就是通过让学生拆、

6、装现在较常见的车用发动机。掌握发动机的结构、部件、联结关系、拆装工艺。同吋学会各类专业工具的使用。这样做的目的是让学生知道止術的设备，为后面的检查、修理有故障的设备作准备。二是案例教学方式。案例教学是提高学生分析问题、解决问题能力和实际工作能力的重耍方法，具有极其重耍的意义。案例是选择工厂生产过程中某一个真实的故障实例，选择的案例应当是常见的、典型的。通过案例教学，教给学生查找和分析故障、判断故障程度的方法，帮助学生学会解决实际工作问题的基本途径与基本方法。二、项目教学法在职业技能教学中的作用项目教学法在职业技能教学中发挥的作用主要在于：一是利用专

7、业知识分析和解决项目工程中实际遇到的具体问题。通过项目教学法培养学生与企业要求差距缩小，更好地适应企业生产一线耍求。二是把学生实践能力的培养放到首位，通过项冃教学法的运用，培养学生在生产实际中分析和解决问题能力、实际操作能力，即实践能力。三是通过实践项目的过程,让学生了解专业理论知识在工程实践的运用，理解工程（工厂）实践离不开理论的指导，明确学生学习理论知识的日标。使他们自C明白为什么要学和应该学到什么程度。四是项目教学法通过具体项目实施，使学生通过学习，更好地实践和操作，做到懂原理、会操作、能维护。培养学生实践能力是职业高中教学重耍的责任，学生的

8、实践能力不仅要通过学校的实践性课程的学习而提高，血且需要通过各种实践性活动得到发展。因此，在实施项目教学过程中，教师耍特别