上海市浦东教育发展研究院

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1、上海市浦东教育发展研究院2013年市级文明单位社会责任报告上海市浦东教育发展研究院文明单位社会责任报告编制小组2014年1月29目录第一部分公开陈述1第二部分单位概况2（一）规模与性质2（二）所属类别4（三）组织机构4第三部分主要参数5（一）报告篇幅5（二）报告时效与覆盖范围5（三）报告数据与编制依据5（四）报告审验及限制性说明51.报告审核52.报告限制性说明5第四部分报告内容6I-1教工责任6II-1教工教育6II-2权益保护7II-3安全保护9I-2育人责任10II-4教育教学10II-5思想

2、道德13I-3文化责任14II-6文化品牌14II-7文化载体15I-4诚信责任16II-8守法执法16II-9社会形象17I-5公共责任18II-10社会贡献18II-11志愿服务19I-6生态责任20II-12低碳节能20II-13环保校园21五、报告预期与展望22（一）报告的预期绩效22（二）报告展望23第六部分社会评价2429上海市浦东教育发展研究院2013年市级文明单位社会责任报告第一部分公开陈述精神文明建设是构建社会主义核心价值体系的重要形式，是广泛开展各类道德教育实践活动的有力抓手，是

3、一个团队和谐奋进、实现科学发展的精神力量，同时也是模范履行社会责任、优化单位社会形象的有效载体。“文明单位”体现了一个单位综合发展水平的最高荣誉。上海市浦东教育发展研究院一贯注重内涵建设和可持续发展，获得2011-2012年度上海市文明单位的光荣称号。全院教职工在思想上深刻认识作为一个教育单位所应承担的社会责任，为人师表，厚德尚礼；在行动上恪守承诺，践行社会职责，精韧不怠，追求卓越。2013年，在创建上海市文明单位的过程中，我们通过各种实践活动，不断增强教职员工的道德水准和公民自觉，在日常的教育教学

4、实践中履行社会责任，并与社区、共建单位联结成“社会履责共同体”，共创精神文明，构建和谐院校。我院对社会责任建设的本质认识，也是我院精神文明建设中长期不懈的追求目标：即积极培育社会主义核心价值观，进一步加强精神文明建设、推进公民道德建设工程，引导人们自觉履行社会责任，培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚，2013年度社会责任报告立足区域教育研发机构的功能定位，从教工教育、育人责任、文化责任、诚信责任、公共责任、生态责任29等方面阐述了我院关于社会责任的理念、履行各项社会责任的情况和成效。报告展

5、示了我院思想道德文化建设的积极探索和社会诚信形象，展示了教职工努力践行教育理想、勇担社会责任、弘扬志愿服务文化的精神风采。报告秉承公正公开、客观真实、详尽完整的原则，注重综合性、实证性、可检测性，突出重点，突显特色，举证事例，全面反映我院对社会责任的关注和担当，是我院与社会沟通、向社会公告的有效形式。在新的一年里，我院党政工领导班子将带领全院教职工，继续发挥地区教育创新的思想源、智囊团、孵化器、资源库的作用，服务行政决策科学化、学校教师发展专业化的需要，同时，根据党的十八届三中全会的总体战略布局和上

6、海精神文明建设“十二五”规划的要求，继续倡导“公正、包容、责任、诚信”的价值取向，弘扬“崇教厚德，博达日新”的院校文化，不断增强精神文明建设的实效性和感染力，实现践行社会责任、服务社会发展、传承文明进步的新追求。第二部分单位概况（一）规模与性质我院始建于2004年10月，是一所区域性教育研发机构。融合区域教师进修院校、教研室、教育科学研究所、教育信息中心的职能，承担着“活跃教育思想，建设师资队伍，提升教学质量，推广信息技术”的功能任务，服务于各类教育事业单位600多所（不含高等学校），教职工3万多人

7、，专任教师近3万人，在校学生40多万人。为落实“十二五”上海市区县教师进修院校评估指标体系的要求，推进《上海市浦东教育发展研究院“十二五”规划》的实施，构建全方面服务区域教育的支持系统，2013年我院进行了内设机构重组，部门调整为“四中心一室”，即教师发展中心、学校发展中心、区域教育中心、教育信息中心和办公室。“教师发展中心”整合原有的教师培训、课程教学研究和德育等工作任务，探索建立有效的教师专业发展支持系统。“学校发展中心”整合原有的干部培训、党校和教科研指导等工作任务，探索建立学校整体发展支持系

8、统。“区域教育中心”整合原有的区域教育研究、《浦东教育》编辑和教育国际交流等工作任务，探索建立面向区域教育整体发展的决策咨询服务系统。29“教育信息中心”延续原有的信息技术推广的工作任务，探索建立基于信息技术应用的区域教育信息化推进系统。“办公室”为内部统筹协作服务支持系统。另外，我院还负责浦东新区青少年心理健康教育发展中心、浦东新区教育国际交流中心、浦东新区语言文字工作中心的日常事务。上海市浦东教育发展研究院教师发展中心学校发展中心区域教育中心教育信息中心办公室教育