对幼儿性格影响的家长教育方式.doc

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1、对幼儿性格影响的家长教育方式张东星我们常常听到人们说：有的人勤奋、正直、慷慨、谦虚，而有的人懒惰、偏私、吝啬、骄傲；有的人赤胆忠心、见义勇为，而有的人见异思迁、见利忘义，如此等等，这里所说的一些特点就是人的性格特征。每个人的性格特征不是与生俱来的，《三字经》开篇的十八个字，人之初，性本善……由此可以看出，父母无时无刻不在影响着幼儿的成长过程，首先，从小的方面说，父母在生活中的一言一行，一举一动都会影响幼儿，如果家长有良好的思想品德，真正懂得什么是真善美，什么是假丑恶，在具体遇到事情的时候，能够做孩子的榜样，去影响幼儿，去塑造幼儿的灵魂，家长在与人相处，待人接物等言行举止中有良好的行为

2、习惯，受到周围人的爱戴和肯定，那么家长往往就会按照这种标准去教导孩子，使孩子成为一个思想品德高尚的人。其次，从大的方面来说，在一个家庭里，家长对人生有正确地认识，深知社会发展将来需要的人才是哪些类型的，家长就会一味的按照社会需要的人才来培养，教育孩子，使他们成为社会有用的人才，像有些家长，他们对社会的认识很深刻，面对如此竞争的社会，使他们孩子不断学习，向更高层次的大学迈进，甚至出国留学深造，将来能够在多元化，一体化的国际竞争中占有一席之地。可见，家长有正确的人生观，世界观和良好的思想品德，对于在他们身边生活的孩子来说是多么的重要。一、家长的文化素养家长的文化素养是影响家庭教育实施和效

3、果的又一个重要因素，马克思和恩格斯指出："孩子的发展能力取决于父母的发展。"从这句话可以看出，一方面，家长的文化素质高，他们就会重视孩子的教育，因为他们认为自己所拥有的文化对他们带来的好处，以及现代社会发展需要的就是有文化的人才，不仅要有文化，还要有继续学习的思想认识，有更高的文化素质，所以家长就会非常重视孩子的学习，也会运用正确的教育方式方法教育孩子。家长的文化素养高，一般还有广泛的学习兴趣，有追求新知识的精神，关心孩子的智力开发和文化学习，像现在很多家长，他们都在让自己的孩子学习书本以外的知识。比如学习钢琴，舞蹈，各种乐器，体育等多种艺术方面的发展方向，使孩子有多种技能，不但发展

4、他们的智力，而且还培养他们的非智力因素，使孩子有良好的意志力，交往能力，创新精神，培养他们的兴趣爱好，所以家长也就能够指导，辅导孩子学习，激发孩子的学习兴趣，给孩子创造一个良好的学习环境。二、心理素质使幼儿身心健康发展，健康的身体是儿童生存和发展的必要物质基础，有了强健的身体，才能使幼儿有充分的精力进行学习与活动，除了家长为幼儿提供他们生长发育所必需的结构合理的食品外，还要督促教育幼儿积极参加体育锻炼，然而，除了生理健康，与其同等重要的是心理健康，在很长时期内，许多家长只注意到了幼儿生理上的健康而忽视了心理健康，认为只要身体强健，就是健康的，才能真正称为健康，从我国目前幼儿的身心发展

5、情况来看，令人担忧，从生理上看，我国幼儿身体发育的各项指标远远落后于欧美等国的儿童，由于我国传统饮食结构的影响及家长缺乏营养结构知识，使"豆芽型"和"胖墩型"孩子越来越多，与同为黄种人的日本人相比，男孩身高比日本低4.5，只是到成人才赶上来，并超过日本人。从心理上看，我国幼儿与其他国家的幼儿一样，同样存在一些缺陷，如遇事漠不关心，胆怯，懦弱，依赖性强，意志薄弱，贪慕虚荣，自私，任性等等。儿童出现这样的种种心理缺陷，在很大程度上是由于家庭影响的。家长一味地追求孩子智力因素的开发，而忽视了非智力因素，造成孩子在与人交往遇事如何处理上退缩，胆怯，渐渐造成心理障碍，缺陷等问题，然而如果不能得

6、到及时教育，给予帮助和矫正，将会出现不良后果，所以，家长应该把孩子的生理健康与心理健康同等对待。　家长的教育方式对孩子的性格的形成有以下的影响：支配型的父母--孩子多为服从、无自发性、消极、依赖、温和的性格。过分照顾型的父母--孩子多为幼稚、依赖、神经质、被动、懦弱的性格保护型的父母--孩子多为缺乏社会性、思虑深沉、亲切、情绪稳定的性格娇宠型的父母--孩子多为任性、反抗性、幼稚、神经质的性格服从型的父母--孩子多为无责任心、不顺从、攻击性强、蛮横的性格忽视型的父母--孩子多为冷酷、攻击性强、情绪不稳定、富有创造性的性格拒绝型的父母--孩子多为神经质、蛮横、恶作剧、冷淡的性格残酷型的父

7、母--孩子多为固执、冷酷、神经质、逃避、独立的性格民主型的父母--孩子多为独立、直率、乐于助人、善于社交的性格专制型的父母--孩子多为依赖性、反抗、以自我为中心、胆大性格在当代，许多的父母已有专制型等转向民主型的父母，但仍存在着其他类型的父母，因为在现实生活中我们的家长的在生活中、工作中、社会中、感情中的负担和压力确实也很大，家长很难始终保持一种平和、稳定的情绪，有的家长则把这些情绪带给孩子，拿孩子出气，给孩子教育带来许多负面影响，直接影响了孩子良好的性格