小学英语案例设计.doc

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1、小学英语案例设计1.设计说明设计教师：徐慕莉教学年级：三年级教材板本：PEPBook2话题名称：数字课时说明：1课时,40分钟学生情况说明：（1）本案例适合小学三年级学生，三年级的学生正处于9---10岁的年龄阶段，对事物具有很强的好奇心与自尊心，喜欢表现自己，具有一定的观察能力和表达能力。（2）三年级的学生初步接触英语，因此对英语充满好奇和新鲜感，所以，在课堂创设真实语境中让学生习得语言，让学生进行师生交流。教材分析：（1）本课内容选自人教版PEPPrimarySchool第二册Unit3PartALet’stalkHowmany…canyousee?和Let’s

2、Practise.（2）本课要求学生能够用英语询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的东西，并且在实际情景中自然运用。教学策略：（1）本课时主要掌握询问别人能看见多少东西以及如何赞美别人的东西，涉及到的句型Ihaveanew…Howmany…canyousee?Icansee…Let’sflyit.It’sbeautiful.Theblackoneis….这些知识比较接近生活，学生较易掌握，能在交际中灵活运用。（2）本节课以数字为主，我在新课前播放上一单元B部分Let’sdo让学生边听边做动作，为新课做准备做到以旧引新；及唱本单元歌曲Let’ssing“OneTw

3、oThreeFourFive”让学生对数字的记忆。（3）利用大量图片创设真实情景，呈现及操练新句型，让学生在真实语境中学习.和应用新知识。2．教学详案课题名称：PEPBookIIUnit3PartALet’stalkHowmany…canyousee?教学目标：（1）.Beabletounderstandandlearntosaythenewstructureasfollowing:Ihaveanew…Howmany…canyousee?Icansee…Let’sflyit.It’sbeautiful.The10blackoneis…（2）.Getthestuden

4、tsgraspthesentences:Howmany…canyousee?Icansee…Let’sflyit.（3）.Beabletounderstandandreadthewordscorrectly:eleven,twelve教学重点难点：1.Helpthestudentsgraspthemeaningofthesentences:Howmany…canyousee?Icansee….Let’sflyit.2.Helpthestudentstousethesentencescorrectly.课前准备：一把大剪刀、放大镜、望远镜、纸飞机、一些有情景的图片（图

5、片中的图大小不一，甚至小的看不见）、一些彩色的条状纸、一个包教学步骤及说明：StepOne:Pre-task1.     Let’schant.(学生自由的上台来领说自己喜欢的chant)Chant1:AAA,say“OK.”BBB,touchyourknee.CCC,lookandsee.DDD,makea“D”…Chant2:What’sinthepicture?Look,look,look.Apencil,arulerAlittleredbook….Chant3:…2.     T:Let’ssingasong.“Onetwothreefour”（学生起立，以

6、四人为一组表演唱）（设计说明：通过表演Let’sdo及唱英文歌曲激发学生的学习兴趣，并可复习以前学过的句子。）StepTwo:While-task1.     Guessinggame.T:Great!Let’splayaguessinggame.Ihaveanewbag.(教师拿出一个手提包)Ss:Wow,it’sbeautiful.(教师用口形、手势帮助学生)10T:Thankyou.What’sinmybag?Guess!S1:Abook.T:Maybe.S2:Ahotdog.T:Maybe.(教师用手势暗示该物品是长方形的)S3:Aruler.T:Maybe

7、.S4:Apencil-case.T:Maybe.S5:Abag.T:Maybe.S6:Acar.…T:Maybe.Look!It’sapieceofpaper.(教师从包里拿出一张纸)Ss:Gee.（设计说明：教师帮助学生复习一些学过的单词，同时激发学生的学习兴趣。在实际情境中帮助学生运用语言：Wow,it’sbeautiful.）2.Magicgame.教师手拿一张红色的纸T:Whatcolourisit?S1:Red.T:Great!(教师奖给学生一架迷你纸飞机)T:What’sthis?S2:Paper.T:Let’shavesomemagic.(Usi