旧衣服大变身案例.doc

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1、旧衣服大变身——项目设计类综合实践活动案例实施学校：谷城县粉阳路小学实施年级：四年级指导教师：李冬琴一、主题的由来近年来，随着人们的生活水平逐步提高，每个人家里的衣服越来越多，随之也产生了许多过时的、不时尚的旧衣服。我们经常会看到有人将旧衣服丢进垃圾桶，扔在路边；又或者，我们走进每个家庭，都能从衣柜中翻出一些主人早已不穿的旧衣服。这些旧衣服要么只破了一个小洞，要么完好无损，只因为它的陈旧或款式过时而被主人淘汰，从而使它们变得毫无价值，还占据着部分储存空间。旧衣服怎样处理成了许多家庭头痛的事情，针对这种生活现象，于是我就想让学生以《旧衣服大变身》

2、为内容，开展一次以项目设计为主的综合实践活动，促进学生从小树立胆大创意、勤于动手解决生活问题的创新意识与实践能力。二、活动目标通过活动我希望能达到以下目标1﹑知识目标：通过对自己以及周围家庭有关旧衣服怎样处理的调查，提出对旧衣服合理进行改造或者变废为宝的创意制作方案。2﹑能力目标：培养学生的语言表达能力、总结能力、反思能力、收集信息、整理信息、处理信息、运用信息的能力，培养学生的创新能力及创新意识。以小组合作的形式开展活动，培养其互帮互助的合作意识和竞争意识。引导学生自我评价与互相评价，培养学生的评价能力。3﹑情感目标：培养学生热爱生活感受成功

3、喜悦的积极情感。三、活动时间1、确立课题成立小组，制定小组项目创意方案一课时。2、修改完善创意方案一课时。3、各小组动手实践活动为四课时。4、与少先大队联合组织全校师生开展创意设计比赛活动三课时。5、成果展示与评价三课时。一、活动过程（一）创设情境确定主题（课前大家自由结合6人一组进行了分组活动）1、谈话：老师在电视上看了一则新闻，很有意思，我们一起来看看。（播放视频）看了这条新闻，想说点什么？生：家里放了很多旧衣服，丢不掉。生：我觉得可以把旧衣服做成抹布，还可以做成拖把等有用的东西。（老师根据学生的发言，板书：旧衣服）2、学生回家初步调查家里

4、的旧衣服，围绕“家里是否有旧衣服，都放在哪里？”来进行调查，学生通过采访家长或者亲自到衣柜里去看一看，还可以采访学校里的学生或者周围的人。（要求学生课外完成，课堂上汇报家里调查的情况，也可以根据实际情况在课堂上进行现场调查活动。）3、师：通过调查，我们发现一般家庭都有一些旧衣服，扔了可惜，穿了又不时尚，是一件让人头痛的事情。针对这种生活现象，你们有什么想法？生：我们想把这些旧衣服改一下。生：还可以做成布娃娃、鞋垫、拖把等等。生：可以把旧衣服捐给灾区。生：把旧衣服回收卖掉。师：你能给这些建议取个好听的名字吗？（学生概括出：以旧翻新、变废为宝、捐赠

5、灾区和回收利用。针对学生提出的这四点想法，考虑到本次活动是一次项目设计，在这次的课堂展示上，我们只侧重于：以旧翻新和变废为宝为内容，后面二个在以后的时间里再进行专门的活动。）4、确定主题，商定项目内容。师：同学们，老师建议以“旧衣服大变身”为内容，开展一次实践活动，大家觉得怎么样？（板书：旧衣服大变身）以旧翻新和变废为宝，你们小组想做哪一项呢？请各小组很快地商定一下吧！（二）制定创意方案1、各小组根据各自带来的衣服，讨论商定创意方案。2、各小组汇报交流创意方案。3、欣赏课前搜集的有关旧衣服翻新或者做成他用的图片，帮助这生无形中创新自己的创意方案

6、。（这个环节的目的是开拓学生的创新思维，学生在这方面的经验不足，思路狭隘。）（三）项目实施阶段1、各小组根据创意方案，开始动手制作。学生大都选择贴一贴，在旧衣服的上面贴一个好看的布贴装饰一下；有的在旧衣服的上面画出好看的图案；有的在旧衣服的上面挂上一些好看的珠子或者链子；还有的学生用剪刀把长裤子剪成短裤等等。2、根据学生实际操作情况，发现学生剪衣服不会剪，缝衣服时也遇到穿针和缝针脚的问题，又针对这方面的问题进行请教专业的老师和家长进行指导和再设计。3、组织进行班级“旧衣服大变身”创意设计大比拼竞赛活动，并在校园内举办“旧衣创意设计时装秀”，激起

7、全校学生的创意热情。4、与学校少先队大队部联系，组织全校性的“旧衣服大变身”创意设计大比拼活动。（四）展示评价阶段1、小组和班级作品展：在学生们进行了充分的项目制作后，以秀一秀的方式在班级和校园进行了作品展示。学生在成果交流汇报中，充分展示学生的制作方法与作品，并突出反映学生的活动体验，谈论自己实践中的困难与如何解决的，交流活动体会，学生感受到了活动成功的喜悦。2、全校性“旧衣服大变身”创意设计大比拼大型时装表演秀，由学校少先队组织在学校旁边的世纪广场举行，引来了许多大人们的观看，并赢得了一致好评。一、活动总结本次活动历经近一个月的时间，学生从

8、调查自己家庭里的旧衣服开始，到去采访同学或者周围的人家里有关旧衣服是怎样处理的，并亲手进行了旧衣服大变身的创意与制作实践活动。在这个过程中，学生根据设