表二物理个人质量分析.doc

《表二物理个人质量分析.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、表一：备课组分析表襄阳市第三十八中学期末学业质量测试成绩统计和质量分析表一、分数统计学科：物理时间：2015.1.31成绩年级学科应考人数实考人数高分（G≥80分）及格（J≥60分）低分（D≤20分）人平分人平得分率综合指数Z人数比率人数比率人数比率数学262262770.29391710.652710.003866.600.6660.5362说明：高分、及格、低分分别为得分卷面分的80%、60%以上，低分率指学科得分在卷面分的20%以下者；Z=1/3S[P+J+G-D]一、试题的评价分析：知识、

2、能力的难易度是否符合课程标准的教学要求和教材的知识体系，试题的覆盖面、题型、题量和结构是否科学合理。本次考试共34题，15个选择题，11个填空题，两道作图，四道实验，两道计算共计100分。题目难度适中，所有题目均未超纲，全面考察了八年级上册物理知识。试题以双基为基本，突出考察学生基本知识的掌握情况和知识的应用迁移能力，试题覆盖面广，题量适中，结够科学合理。二、测试结果的评价分析：分析测试反映出的教与学等方面的经验和问题。1．选择题的得分率约为75%，其中第5题、第8题、第12题得分率较低，这反映出

3、很多同学在知识迁移方面能力的不足。2.填空题得分率为90%，主要错在20、25、26题，20题因学生基本计算能力较差，导致错误；25，26题是因为学生在基本知识掌握和应用上能力不足造成。3.实验探究题主要是29题画图，30题第三问和第31题第三问失分严重，特别是31题第三问，95%的学生没有注意分度值而导致失分。4.计算题主要是第34题第二问，在金属体积计算时不注意身题导致错误。三、针对测试中存在的问题，提出今后改进教学的建议。1．加强对学生进行基本知识和基本能力的训练和培养，进一步提高学生应用物

4、理知识解决实际问题的能力。2.在平时的教学中，努力提高学生对物理的兴趣，增强学生对难度较大题目的应变能力，使多数学生能够举一反三。3.加强学生实验动手能力的训练和培养。