白板在图形上的应用.doc

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1、笔尖上的精彩——交互式电子白板带来的省时、形象、生成文一街小学杨佳佳交互式电子白板作为新型的现代教育技术手段走进课堂，为学生提供了更为丰富的学习资源，极大的改变了课堂中的学习氛围，这对发展学生的创新精神和现代意识非常有利，为教师优化数学课堂教学提供了不可多得的工具。很多“图形与几何”的内容在教学时，如果是用ppt来做课件，需要做很多自定义动画，而且要根据学生的情况设计好各种结果，非常费时。同时，ppt完成之后只能按预定好的顺序演示，不能进行现场的修改，课堂上的生成性自然也受到限制。而电子白板则可以随时书写、随时批注、随时拖拽、移动，随便缩小、放大、

2、旋转，不仅节约了做课件的时间、精力，而且能使教学过程更生动、更形象，还会大大增加课堂的生成性，真正做到以学生为主体。下面我就简单介绍一下交互式电子白板的一些功能如何在一年级和五年级的“图形与几何”教学中的应用。电子白板最基本的功能便是教师可以用白板笔在白板上直接书写，直接批注，直接拖拽、移动、放大、缩小、旋转、复制。这对于形象思维占主导地位的小学生来说是非常有用的，在书写、批注的过程中，还可以任意改变笔画的颜色、粗细，还可以随时选择不同功能的笔，如：硬笔、软笔、荧光笔等等，在教学过程中实现不同环节的不同需求，这也能引起学生更多的注意力。一年级上册：1

3、、认识物体和图形这是学生进入小学第一次接触到图形，只能对比较中规中矩的图形进行辨析，对于各种图形的本质特征还不是很清晰，电子白板则可以帮助学生认识到每种图形的本质特征。如：在认识圆柱时，学生往往对于比较扁的，和比较细长的圆柱，斜放的图形都很难判断，这时，电子白板随意旋转、放大、缩小的功能就能解决这问题。如果是ppt制作，也只能是显示一个图形，而电子白板展示的是一个过程，学生印象更深，更能理解。学习了平面图形后，一般会有一个作业，就是用这些平面图形画一幅画，这时，就可以让学生在电子白板上画，不仅能增加学生学习兴趣，还对于图形的特点更熟悉。在数小正方体的

4、个数时，电子白板可以直接拖拽每一层的小正方体，不仅非常直观，还节约了很多的时间，如果用ppt来做课件，这个移动的路径非常费时。2、图形的分类在学习分类时，一般用ppt做课件是直接出示题目，学生回答，然后直接出示分好后的图，没有分的过程，如果是可以有多种标准分类的，还得做好几张ppt。用电子白板就可以让学生直接拖拽，移动。一年级下册：1、图形的拼组：在教学过程中，让学生用两个长方形拼成一个图形，用四个小正方形拼成一个图形，用四个三角形拼成一个图形等等，如果学生自己画，图形都会不标准，如果学生口述，我也不可能预设到学生的每一种图形，用电子白板的话，就可以

5、请学生在白板上利用拖拽、旋转自主的进行拼组。2、找规律：找出主题图中的规律，在做ppt时都是要分解出来一个一个分析其中的规律，用电子白板的话，就可以直接在白板批注、画图。如果在找图形的规律时怕学生会把这些都混在一起，可以利用聚光灯的效果，把学生的注意力集中在一部分上。五年级上册：1、多边形的面积在学习多边形面积时，可以利用切割、拖拽、移动、拼组、旋转的功能帮助学生理解平行四边形、三角形、梯形面积公式的推理过程。在计算多边形面积时，因为需要用到割补的方法，在白板上就可以利用拖拽的功能进行割补，也有利于课堂生成。铺一铺的教学中，电子白板中的随意复制、随意

6、旋转、随意移动等功能都能让学生快速、完美地完成设计的美妙图形。五年级下册：1、图形的变换学习“轴对称”时，镜像功能相信会对教学带来很大的帮助，它左右上下都可以镜像。学习“旋转”时，白板直接旋转的功能能让学生更清晰地理解图形是怎么旋转的。利用电子白板设计的轴对称、旋转的图案也会非常的美丽。2、长方体和正方体在认识长方形和正方形的各个部分和计算表面积时，白板的旋转功能能帮助学生更快地理解。电子白板还有一些特殊的工具，在教学过程中使用会有起到特殊的效果。如：遮屏、聚光灯、放大镜、漫游、鸟瞰、回放等等。电子白板在资源库中提供了大量的分学科的教学资源，不同的学

7、科有不同工具、资源，数学学科，就有圆规、量角器、直尺、三角尺等多种工具，还有公式功能、函数功能等等，不仅能够避免教学过程中的不少麻烦，更重要的是促进了课堂的有效学习。电子白板不仅内置资源库丰富，还可以根据需要自行调入常用的资源，也可以随意插入图片、视频等，并能对图片、视频等进行放大、缩小、旋转等进行处理。交互式电子白板的使用，加强了教学的互动性。教师可以在电子白板上轻松操作，学生自然也能在上面操作，这样，师生之间的交流、互动就会更频繁，不仅如此，电子白板与计算机、投影也能自由切换，在交互中教学更加有效。交互式电子白板的使用，增加了课堂的生成性。各种功

8、能、各种工具、各种资源，让课堂上的内容更加丰富，学生的思维更加活跃，生成的知识更加全面，应用电子白板增加了课