教材分析的理解.doc

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1、一、关于教材分析教材分析的目的就是理清整册教材的教学思路，也就是弄清楚本册教材编排的意图是什么，教材的重难是什么，教学目标要求是什么。根据学生实际，你认为教材要如何取舍，课时要如何安排，要选择何种教学方法适合学生才能来达成教学目标要求。教材分析的内容包括教学目标要求（课标）、本册教材的地位与作用、各章节教材的重难点、各章节教材的处理及其理由，教法的选择及其理由，学法指导的重点等。教材分析稿就相当于说课稿，只不过内容不是一个课时而是整册教材，教材分析稿的撰写要有理有据，要通俗易懂，要切合学生实际，语言要精炼准确。反对不动脑筋的网上下载来应付，

2、这样做的结果收获不大，养成了不好习惯。开展教材分析考核活动的目的是考核教师是否通读教材，是否理清教学思路，是否制定好教学措施与策略。二、关于抽签备课抽签备课的目的是检查教师是否通过提前备课等来吃透教材、研究教法，考查教师教学设计的能力，也就是备课的能力如何。为让教师掌握其单元教学重难点，我们请教师提前拟出数学科各年级本册教材单元重点内容或代表性课文，作为抽签备课内容，并提前通知大家进行备课准备。内容在邮箱“收件箱”“已发送”中三、关于说课说课是为了锻炼提高教师说课和评课能力，让教师进一步吃透单元教学重难点，探讨总结出好的教学方法。四、关于学

3、科知识考试知识考试的目的是检查教师的基本功，检查教师对教材基本知识点是否弄懂。以下期任教学科教材中的主要知识点为主要内容命题，试题量为30分钟内正常完成的内容，分值为100分。五、语数学科辅导教师的三件事：一是再审定本册教材各单元重难点。再审定本册教材抽签备课内容，并分三组，供教师作准备和抽签备课使用。二是认真拟出教材分析稿，作好指导性发言以达到培训教师的目的。三是拟出本册教材教学进度计划和出好考试试题于8月28日上午交办公室选择使用。（前面也发在办公室邮箱中的，多数还可以，但是有的比较粗糙，有的是下载的，前两项作重新审定的可再发邮箱中）。

4、六、英语、科学、思品、音乐、体育、美术等学科的辅导教师，请认真拟好：教材分析稿和教学进度计划，要求精练简洁、通俗易懂。于8月28日上午将电子版交办公室打印发学校供教师参考。提醒：我们要在考核考试中达合格等次以上，必须通过提前备课方式来系统地学习，不要掉以轻心，自我感觉良好。提前备课方式，有二个好处：一是系统地学习吃透教材，能理清教学思路。二是能减轻下期写教案的负担，今后只要是提前备教案，只要在上课前作过修改则认可。人人都要参加四项活动，且还要作考核评价，要认真准备展示自己的实力，并实实在在的为下期教学作好准备。