安徽省六安市第一中学2019_2020学年高一物理下学期线上学习课后复习卷1.doc

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1、安徽省六安市第一中学2019-2020学年高一物理下学期线上学习课后复习卷1学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．如图所示，一倾角的足够长的斜面固定在水平地面上。当时，滑块以初速度沿斜面向上运动。已知滑块与斜面间的动摩擦因数，g取10m/s2，，，下列说法正确的是（　　）A．滑块一直做匀变速直线运动B．时，滑块速度减为零，然后静止在斜面上C．时，滑块恰好又回到出发点D．时，滑块的速度大小为4m/s2．AB是固定在空中的光滑水平横杆，一质量为M的物块穿在杆AB上，物块通过细线悬吊着一质量为m的小球．现用

2、沿杆的恒力F拉物块使物块、小球一起（保持相对静止）向右运动，细线与竖直方向夹角为θ，则以下说法正确的是（　　）A．杆对物块的支持力为MgB．细线上的拉力为C．D．物块和小球的加速度为3．如图所示，A、B两个物块的重力分别是GA=3N，GB=4N，弹簧的重力不计，整个装置沿竖直方向处于静止状态，这时弹簧的弹力大小为2N，则天花板受到的拉力和地板受到的压力有可能是(　　)9A．5N和2NB．5N和6NC．1N和2ND．3N和4N4．如图所示，一光滑球体静止于夹角为的支架ABC内，现以B为轴，让整个支架缓慢的顺时针旋转，直至支架BC部分水平．设BC部分对球体的作用力为F，则整个过程中（）A．F

3、可能一直减小B．F可能一直增大C．F可能先减小后增大D．F可能先增大后减小5．如图所示，在倾角为30°的光滑斜面上放置质量分别为m和2m的四个木块，其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是fm．现用平行于斜面的拉力F拉其中一个质量为2m的木块，使四个木块沿斜面以同一加速度向下运动，则拉力F的最大值（）A．B．C．D．6．如图所示，A、B两物块的质量分别为2m和m，静止叠放在水平地面上，A、B的动摩擦因数为，B与地面间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g，现对A施加一水平拉力F，则下列说法不正确的是9A．当F<2μmg时，A、B都相对地面

4、静止B．当时，A的加速度为C．当时，A相对B滑动D．无论F为何值，B的加速度不会超过7．如图所示，在竖直平面内有一矩形，其长边与一圆的底部相切于O点，现在有三条光滑轨道a、b、c，它们的上端位于圆周上，下端在矩形的底边，三轨道都经过切点O，现在让一物块先后从三轨道顶端由静止下滑至底端(轨道先后放置)，则物块在每一条倾斜轨道上滑动时所经历的时间关系为(　　)A．ta＞tb＞tcB．ta＜tb＜tcC．ta＝tb＝tcD．无法确定8．如图所示，在斜面顶端的A点以速度v平抛一小球经t1时间落到斜面上B点处，若在A点将此小球以速度0.5v水平抛出，经t2落到斜面上的C点处，以下判断正确的是（）A

5、．AB：AC="4"：1B．t1：t2="4"：1C．AB：AC=2：1D．t1：t2=：1二、多选题9．如图所示，橡皮筋的一端固定在O点，另一端拴一个物体，O点的正下方A处有一垂直于纸面的光滑细杆，OA为橡皮筋的自然长度。已知橡皮筋的弹力与伸长量成正比，现用水平拉力F使物体在粗糙的水平面上从B点沿水平方向匀速向右运动至C点，已知运动过程中橡皮筋处于弹性限度内且物体对水平地面有压力，下列说法正确的是（　　）9A．物体所受水平面的摩擦力保持不变B．物体所受地面的支持力变小C．水平拉力F逐渐增大D．物体所受的合力逐渐增大10．如图，质量为M的楔形物块静置在水平地面上，其斜面的倾角为θ，斜面上

6、有一质量为m的小物块，小物块与斜面之间存在摩擦。用恒力F沿斜面向上拉小物块，使之以加速度a匀加速上滑。在小物块运动的过程中，楔形物块始终保持静止。则有（　　）A．地面对楔形物块的摩擦力为B．地面对楔形物块的摩擦力为C．地面对楔形物块的支持力为D．地面对楔形物块的支持力为11．如图所示，传送带与地面倾角为θ=37°，AB的长度为16m，传送带以10m/s的速度转动，在传送带上端A无初速度地放一个质量为0.5kg的物体，它与传送带之间的动摩擦因数为0.5，求物体从A运动到B所用的时间可能为（）（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）．A．1.8sB．2.0sC．2.1

7、sD．4.0s12．如图所示，从倾角为的斜面上的某点先后将同一小球以不同初速度水平抛出，小球均落到斜面上，当抛出的速度为时，小球到达斜面的速度方向与斜面的夹角为，当抛出的速度为时，小球到达斜面的速度方向与斜面的夹角为，则（　　）9A．当时，B．无论v1、v2大小如何，均有C．D．三、实验题13．(1)在"研究平抛物体运动"的实验中，可以描绘平抛物体运动轨迹和求物体的平抛初速度。实验简要步骤如下：A．让小球多次从同一位置上滚下，记下小