2010年秋教学教研总结.doc

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1、教学教研工作总结南阳市第七小学2010年12月7教学教研工作总结伴随着2011年钟声的敲响，我们圆满的结束了2010的教学工作。回顾一期来，我们在区教体局、教研室的亲切关怀与正确领导下，学校教学教研工作再上新台阶。我们围绕“科研先导，德育为首，教学为主，育人为本，全面发展”的办学宗旨，深化“科研促教工程，名师带动工程和教育现代化工程”；牢固树立“科学+规范+特色”的管理思想和“全面+合格+特长”的育人思想。依据国家九年义务教育教学内容，结合我校办学的特色，以培养学生的良好的学习习惯、创新精神和实践能力和探索高效课堂为重

2、点，有力地推动了素质教育的全面实施。本期在教学教研工作中，我们主要开展了以下工作。一、加强常规管理，探索高效课堂，全面提高教学质量。加强常规管理，是落实教育计划的根本保证；探索高效课堂，是全面提高教学质量的有效途径。学校始终按照区教研室的工作安排，有计划有组织地开展各项教学获活动。1、加强常规管理，精细每一环节。一是学校严格执行课程计划，科学合理地编排课表，开齐、开足课程计划中规定的各类课程，严禁教师随意增减课程和课时，严格按计划有条不紊地开展各项工作。二是在检查工作时，坚持一个“细”字。例如对各年级组的教案、作业检查

3、时，把每一位教师的教案作业情况一一记录下来，发现问题，做好记录，随后由包点领导利用教研时间反馈到组内每个人。三是严抓备、讲、辅、批、考、评、补诸环节。抓备课：备好课是上好课的前提，是上出高效课堂，提高教学质量的前提和基础。本期我们继续以教研组为单位，采取个人与集体相结合的“双轨道”备课形式，集思广益，各抒己见。做到“四有四备”：即7脑中有课标，胸中有教材，心中有学生，手中有方法；备教学目标，备教具实验，备双边活动，备作业练习。抓上课：在课堂教学上，看教师是否花大力气了研究学生，是否吃透了教材，钻研了教法，是否突出突出了

4、“两高一低”的高效课堂教学目标（课前高投入、课堂高效率、课后低负担）。抓评课：每次听课活动结束后，都要以教研组为单位进行评课，人人发言，各抒已见，说出值得学习的地方，找出存在的问题，并写出评课意见或自己的体会。抓作业布置与批改：要求每一位教师要写作业研究记录，作业布置是否合理、科学、有效，作业批改是否做到“有做必改，有收必改，有改必评，有错必纠”。抓辅导：教师是否根据不同对象的学习情况采取不同的方法辅导，对尖子生是否加强培养，对后进生是否及时补课，树立转化一个后进生比发展一个优秀生更重要的教育思想，帮助他们克服学习上的

5、困难，使他们树立信心，提高达标率。抓考试：在进行月考、中考、期末考试时，统一监考、统一标准、统一改卷，包点领导负责，要求每一位教师公正、公平批阅。抓总结：每期期中考试后，都要以教研组为单位进行总结，找出存在问题及根源，提出改进措施，准确地写出试卷分析。本期，我校成功地举办了第二次期中教学质量评估表彰和经验交流会，会上赵小娜、李士波等12位语数学科年级成绩第一名的教师，在全体教师会上介绍了自己的好经验、好方法，使经验、方法、措施共享，广大教师受益匪浅，从而大面积提高我校的教育教学质量。2、以探索高效课堂为载体，举办各种教

6、学活动。我校依据区教研室大力打造高效课堂的工作意见，以“教研——探索——打造——辐射——总结”的工作思路探索了高效课堂，实现了“人人登台、共同探索、整体提高”的目的。并取得了阶段性成果，得到了区教研室的肯定。如：9月份，我们以教研组为单位，探索研究了7什么样的课堂为高效课堂；利用周三业务学习时间，学习了什么样的课堂是高效课堂，并举行了新教师展示课活动。10月份，举行了学科带头人、骨干教师高效课堂示范引路课，观看了于永正、胡松林等名师的录像课，努力实现“低耗能，高效益”课堂，彻底减轻教师工作负担。3、积极参加上级各项活动

7、，取得了骄人的成绩。本期，宛城区科学赛课在我校举行，常栋老师的课得到好评。张珂老师的主题班会课《学会感恩》参加市级比赛，取得了第一名的好成绩，吴文娟、方冬丽等老师的综合实践活动教案被推选到市参评，谢岚等老师的劳技教案、课件参加市级评选，取得了第一名。4、切实加强体、音、美、劳及微机课教学。认真搞好艺体课和实验教学，培养学生动手动脑的实验操作能力，促进学生理论与实践相统一，形成“合格+特长”的办学特色。二、加强教研科研，多措并举上水平。学校教科研依据区教研室的工作意见，以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，以抓

8、稳定、促发展、创特色、求提高为工作思路，围绕质量抓教研、科研抓提高、教研出效益的手段，达到课堂有特色、教研有特点、科研有成果的目的，努力提高教科研工作的实效性。1、不断创新教研活动。本期，我们改变了教研活动地点，由原来的教师办公室改为包点领导办公室，方便了教研，提高了效率，促进了教师专业成长，做到了“六定”“四坚持”：即定地点、定