高一物理必修二§5-1曲线运动(私人珍藏版).ppt

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1、§5-1曲线运动第五章曲线运动1、直线运动（1）匀速直线运动（2）匀变速直线运动（3）自由落体运动2、曲线运动一、运动轨迹物体运动的轨迹是曲线的运动。观察观察观察轨迹是曲线的运动叫做曲线运动曲线运动2、汽车转弯时所做的运动3、人造卫星绕地球的运动4、地球绕太阳的运动1、投出去的铅球、铁饼、篮球例1、下列图像中反映物体中曲线运动的是（A）OyxOxtOvtOatABCD曲线运动的位移曲线运动的速度方向1.从砂轮上打磨下来热的微粒沿什么方向飞出?2.没有打磨下来时运动到A点速度的方向指向哪?A切线方向轨迹的切线方向砂轮讨论:讨论:链球运动到最前方时放手好吗?链球抛出去的物

2、体做曲线运动曲线运动速度的方向3.实验探究:一般曲线运动的速度方向.曲线运动速度的方向理论探究:从平均速度到瞬时速度(从割线到切线).质点在某一点的速度,沿曲线在这一点的切线方向.ABlvA....abcdvvvv在曲线运动中，运动质点在某一点的即时速度的方向，就是通过这一点的曲线的切线的方向。匀变速曲线运动加速度不变的曲线运动，但速度仍然时刻变化曲线运动的特点（性质）①轨迹是曲线②某点的瞬时速度方向就是该点的切线方向③速度方向时刻在改变，曲线运动是变速运动必有加速度例2、判断下列说法是否正确1、曲线运动一定是变速运动2、曲线运动的速度一定变化3、曲线运动的速度大小

3、一定变化4、曲线运动的速度方向一定变化5、物体做曲线运动时所受合力一定不为零6、物体所受的合外力不为零时一定做曲线运动7、物体做曲线运动时所受合力可以不变8、物体做曲线运动时，加速度可以为零√√√√√×××一个在水平面上做直线运动的钢球，从旁边给它一个力，例如在钢球运动路线的旁边放一块磁铁，观察钢球的运动。物体做曲线运动的条件如何使小钢球做加速直线运动？施加的力F的方向与小钢球的速度V的方向一致。如何使小钢球做匀速直线运动？小钢球不受力，或者所受合外力为零。思考vvF如何使小钢球做减速直线运动？如何使小钢球做曲线运动？施加的力F的方向与小钢球的速度V的方向相反。施加的

4、力F的方向与小钢球的速度V成一定的角度。vFvF物体做曲线运动的条件质点所受合外力的方向（加速度方向）与它的速度方向不在同一条直线上。即：且F与V的夹角既不等于零也不等于180度。运动和力的关系FF=0a=0静止或匀速F,v同向加速直线运动F,v反向减速直线运动F,v不共线曲线运动a=F/mF,v夹角为锐角→加速运动F,v夹角为钝角→减速运动曲线运动的条件*4.拓展:将物体斜向上抛,物体运动轨迹如图所示.画出物体在A、B两点的速度方向和受力方向,并分析物体在上升和下落阶段,速度大小分别怎样变化?1.切向分力F1改变速度的大小.2.法向分力F2改变速度的方向.

5、F总是与v垂直,速度大小改变吗?人造卫星地球VF曲线运动的条件1.提出问题:质点做曲线运动,下列说法正确的有【】A.曲线运动的速度大小一定变化B.曲线运动的速度方向一定变化C.曲线运动一定是变速运动D.质点受到的合外力一定不为零曲线运动一定是变速运动→a≠0,F≠0BCD课堂练习练习1、关于曲线运动，下列说法正确的是：（）A．曲线运动一定是变速运动B．曲线运动速度的方向不断的变化，但速度的大小可以不变C．曲线运动的速度方向可能不变D．曲线运动的速度大小和方向一定同时改变AB课堂练习练习２、以下说法正确的是：A．物体在恒力作用下不可能做曲线运动B．物体在变力的作用下不可

6、能做直线运动C．物体在恒力作用下可能做曲线运动D．物体在变力的作用下可能做直线运动答案：CD课堂练习练习３、物体做曲线运动的条件，以下说法正确的是：A．物体受到的合外力不为零，物体一定做曲线运动B．物体受到的力不为恒力，物体一定做曲线运动C．初速度不为零，加速度也不为零，物体一定做曲线运动D．初速度不为零，并且受到与初速度方向不在同一条直线的外力作用，物体一定做曲线运动答案：D实验分析蜡块的运动轨迹是直线吗？这个实验中，蜡块既向上做匀速运动，又由于玻璃管的移动向右做匀速运动，我们看出蜡块的实际运动是向右上方运动的。那么，蜡块的“合运动”的轨迹是直线吗？合运动是匀速运动

7、吗？单凭观察不能轻易下结论。蜡块位置平面直角坐标系设水平分运动的速度为vx，竖直分运动的速度为vy，经过时间t，蜡块在位置P的坐标：x=y=oXypvxtvyt平面直角坐标系若轨迹为直线，y与x成什么函数关系？x=vxty=vytoXyp设水平分运动的速度为vx，竖直分运动的速度为vy，合位移、分位移oXyp设水平分运动的速度为vx，竖直分运动的速度为vy，从计时开始经过时间t，水平分运动的位移S1＝竖直分运动的位移S2＝蜡块实际运动的位移S＝vxtvyts1s2s位移的合成、分解遵循平行四边形定则tanθ＝vy/vxθ合速度、分速度oXy