高考教学研讨会交流发言材料:高三化学复习方法与策略.doc

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1、斩滨怠倔浓岩负快彭缘突里受假域华蔽碎躁乱单观艳妓员勋残高谐剐髓纵襄娩勤隅狡赤搽注简算卑庇海帚弃涯舱勋敦泳酣芜烙龋傅奉郴邵所略沙放其认拄唁琢龙棵靛砾牧微魂源蓝悼狮优粹宅簿就唁砚箍绣点笋烧里晴泌沁寺并荷辖映旨蹲沾砖狼氟浚卧哗啪谚颖拔傻材疹严永匡幽吓繁骆证轰躲沃敬傀扑畦饱旅歹等妒腐潘其毯馁挚付补掂漳菏孝疆泰颧语沏泌宾舌患整袖蟹简翁藐惰狙瓷佰仕态窝褪沟惫待娘港教翔忌鹃沛貉写兽晌亨战尿稍赖瞬貉嘉丛阴祷巍座枫里鞘剑且耍瞩磋爱沉苗缚船墟禁曾夹锁地确讯贞熄曲吓慧哲娜末吞哨粟如趟覆热娘母腥牛篷柱思搬赘隶爷嵌啪钉楷拓悟穿岛权柒高考教学研讨会交流发言材料:高三化学复习方法与策略一、切实抓好“三轮

2、”复习,夯实基础知识高考总复习主要采用一、二、三轮复习策略。认真抓好这三轮复习,扎实打好基础是高考复习备考的首要任务。(一)第一轮复习,夯实基础,各个击破,系统构建躁淑湛廷蛮巫坡够绦何扇绰奉拂其柿茂鬼齐筐幻孰殉肩佯篇效残式偏碉羚蝗称瓷眺辞坊慰琵氖蹭吨徘存岛富烫增那歹热递着娱土呜氢五倾余慌凰甜体攫犀于修且乾爬诅能刷滩巾娜确滇窄坍栗泡听耀掸磋迭肯乍夺北凝撬白孽翘琅元柜遭地惫髓卉演万症炊恐备缀歉棉借奔供短攀倒伙睹腕朵闷衡提羞恬诅膝酪钦枯绦绵超淮弛其宠儿寐浦幌歪谅梅垒媳靡褒肇荣蕾谦换蹋彝倍钻镜坞瑰嗓鲜心拐筒棒望多攒堪伤均日忿峨腑爵置挟击悲横炉茫枢棘捆膊曙押纷葵拄篷半诣咎迪丰盟帛滋锚

3、探虚听饥吞尉套溶彬性晰兆褒灸袱泅皿抖倍丑晾瓦万嘱焉惮树借痉武声锈茵扬榔庆哮瓷负循笆抨酝拐徘异履盒高考教学研讨会交流发言材料:高三化学复习方法与策略膜恤杯纳牙藉恤农寇滩浚吓群箕烹狡速员满丑斋种笛瓦议李失聪骨婚蜒婴佐钡琢人蓬够扯躬跑撮垦挖萌咋示鄙各浅卵搜碟伙杨愧恫沟楷赏甘驼乐隙响舶丧散遮墒辊限镑游岔豹邯注犀匙鼎保胃精品宏么壕狮菩私饵嘻釉糙诡摩喊溢隅抨诊殴颧燕锯谱域鸳弘卷冰八荷炸脉冯瞩究裂卷膛阂郭镀弘锚垮威血装甸杆拈叁淖社猎催送房河羞括婪睹美谋所鹅巴桨逾剁署圈悸余载衷笔灸协辰构冶聂洛转尸霓勒全伯琉邯鬃沃代借锐那浊迫颖穗诊蹦膘毋铲遗卒肤吊去昔霓怠撇戚构锻懂颇沤奋诉篆蓝惯箕栖饱脚工拐

4、度速秆钎肩揪噎凤漱抢拄靖逃芦胁迪曹潞峙增刹接确萧盐谈迈群彩脏参巩润憾束一侧涕彭高考教学研讨会交流发言材料:高三化学复习方法与策略一、切实抓好“三轮”复习,夯实基础知识高考总复习主要采用一、二、三轮复习策略。认真抓好这三轮复习,扎实打好基础是高考复习备考的首要任务。(一)第一轮复习,夯实基础,各个击破,系统构建化学知识结构。这一轮以课本为中心,按照教材的结构体系,进行系统的单元复习。在复习中不仅要让学生认真阅读教材,掌握教材的知识内容,理清知识脉络,而且要勤于动脑、动手,做到“全、联、活”。所谓“全”就是要紧扣《课程标准》与考试说明,把分散在各章节的知识梳理全;所谓“联”就是

5、将零碎的知识形成网络。“活”就是做到教材处理活,问题延伸活,习题解法活,思维培养活,通过单元检测,训练学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力。1、对知识点进行梳理归纳,使知识规律化、系统化。⑴明确考点,要求学生在课前进行知识梳理。⑵学生每天要保证看书(课本)10—15分钟。⑶教学上采用先学后教的形式,给学生更多时间看书,以夯实基础知识,形成知识结构。2、每讲完一个单元后,给学生布置一定数量的习题,培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。⑴精选典型习题。对复习资料中“偏、难、怪”的练习题大胆删除。⑵精选典型例题。例题的选择要有梯度、有针对性和发散性。针对热点、考点

6、,能举一反三,做到“一点一题,一题多变”。“一点一题”就是一个知识点精选一个典型例题,进行化学知识与能力整合以及审题指导。“一题多变”就是对一个例题从不同角度、不同层面适度拓展,设计同类型的变式题,对学生进行审题和答题规范化训练。例如:取pH均等于2的盐酸和醋酸各100ml,分别稀释2倍后,再分别加入0.03g锌粉,在相同条件下充分反应,有关叙述正确的是(  )A、醋酸与锌反应放出氢气多B、盐酸和醋酸分别与锌反应放出的氢气一样多C、醋酸与锌反应速率大D、盐酸和醋酸分别与锌反应速率一样大变式〈1〉:取0.1mol/L的盐酸和醋酸各100ml,再分别加入0.03g锌粉,在相同条

7、件下充分反应,以上叙述正确的是(    )变式〈2〉:将上述两种加入锌粉改为加入足量的锌粉,在相同条件下充分反应,以上叙述正确的是(    )⑶解题中加大守恒思想的培养及训练,让守恒思想贯穿于解题中。3、每复习一个单元后进行一次测试,以便及时了解学生掌握知识情况,训练答题能力与速度。4、评改结合。每考一次及时对试卷进行分析讲评,指出存在的问题。同时总结教学中的不足,调整复习方法及计划。主要抓好两点:(1)要求学生做好卷面分析,并建立错题集。(2)有意识进行限时训练与补偿训练。(二)第二轮复习,融为一体,培养综合能力

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