数据排序与筛选应用导学案.doc

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1、《数据的排序与筛选》导学案16（3、4、5）学习目标：知识与技能目标：1.理解排序和筛选的概念。 2.学会高级排序/筛选的操作方法。过程与方法目标：1.通过识别各种排序及筛选后的表格，对排序和筛选有更直观的认识。 2.培养学生处理数据的能力情感态度价值观：让学生理论与实践相结合，在快乐中学习,提高学习的兴趣。[复习指导]：利用网络资源、教材、视频教程、自主学习1、先复习排序、筛选的定义2、不同数据类型排序规则不同，是不是所有的数据类型都可以排序？3、2014、2016、2013几年以判断和选择题型出现。4、筛选方式有5种哪些是简单筛选、高级筛选，2012、20

2、14年以实训题出现，分值8分Word资料【知识回顾】1、什么是排序？答：_________________________________________________.2、排序的规则有哪些？（2013、2014高考）——背会数字：英文：中文：日期和时间：数据类型为_____________或_____________的字段不能排序。特殊类型文本类型中的数字将作为________________。3、筛选的概念_____________________________________。4、ACCESS2003提供了___________筛选方式；（2015年

3、判断）分别是________________、________________、________________、________________、________________。5、按选定容筛选：容排除筛选：6、高级筛选/排序：【任务引领】学法指导：自主学习、小组合作、质疑讨论、理实结合Word资料任务1：按“总分”从高到低对记录进行排序。任务2：当“总分”相同时按“姓名”升序排列。Word资料任务3：筛选部分350分以上的所有女同学的记录。注意：逻辑运算符and、or的区别And表示逻辑与or表示逻辑或在为排序与筛选设置多个条件时，有两种写法：★将多个条

4、件写在设计网格的同一行，表示“AND”Word资料运算；将多个条件写在不同行表示“OR”运算。★直接在“条件”行中书写逻辑表达式任务4：筛选出数据库大于85且总分大于350分学生的人数。排序与筛选综合应用：Word资料如何查找各科分数段的人数最高分是多少？按降序排列。提示方法：拓展思考：如何快速找到自己的信息——筛选自己的名字【直通高考】一、选择（每个2分）1．下列排序规则不正确的是（）——2013A．数字按大小排序B．数据类型为备注、超或OLE对象的字段不能排序C．中文按照汉语拼音字母的顺序排序Word资料D．英文字母按26个字母顺序进行排序，大写字母大于所

5、有小写字母2.在对某字符型字段进行降序排序时，假设该字段存在这样4个值：中国、美国、俄罗斯和日本，则最后排序结果是（）——2014A、中国、美国、俄罗斯、日本B、俄罗斯、日本、美国、中国C、中国、日本、美国、俄罗斯D、俄罗斯、美国、日本、中国3.在对某字符型字段进行降序排序时，假设该字段共有4个值：“7”、“13”、“200”、“35”。则最后排序结果是（）——2011A．“7”、“13”、“35”、“200”B．“200”、“35”、“13”、“7”C．“13”、“200”、“35”、“7”D．“7”、“35”、“200”、“13”5．筛选出性别为“女”且成

6、绩不大于90的记录，正确的条件表达式（）——2015A．性别=‘女’and成绩<90B．性别='女'and成绩<=90C．性别=‘女’or成绩<90D．性别='女'or成绩<90二、判断（每个1分）：1、数据表字段的最初排列顺序与数据表创建时字段的输入顺序一致。（）2、排序时英文字母按照26个字母的顺序排序，大小写视为相同。Word资料（）3、ACCESS2003提供了3种筛选方式。（）4、在“文本”类型的字段中保存的数字将作为字符串对待，按照ASCII码值大小来排序，而不是按照数值大小来排序。（）三、实训——2016年实训（8分）——操作过程——背会★71．

7、在“进销存管理”数据库中，已经建立的“员工”表结构如下：员工（员工编号、姓名、性别、出生日期、联系、入职时间、照片）。请在Access2003下，按照下述要求写出详细的操作步骤：（1）对“员工”表按“入职时间”升序进行排序；（2）若“入职时间”相同的按“出生日期”进行降序排序。【参考答案】：步骤1、在“进销存管理”数据库中，选择“表”对象，双击“员工”表，在数据表视图中打开。步骤2、将光标定位到“入职时间”字段栏，单击工具栏中的“升序排序”按钮，排序完成。（可以省略）步骤3、对于多字段排序，需要使用“高级筛选/排序”Word资料来进行，选择“记录”→“筛选”→

8、“高级筛选/排序”命令，打开“筛选”设