三角形的内角和-导学单.doc

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1、我课改　我成功；　我自信　我会学。陕齿学校四年级数学上册导学单班级：四（）班姓名：指导教师：《三角形的内角和》学习目标1、通过小组合作、直观操作，探索并发现三角形内角和等于180°。2、能应用三角形的内角和的性质解决一些简单问题。知识交流：（展示分享）1、（温馨提示：三角形内每两条边组成的角叫三角形的内角；三角形是内角和是指一个三角形中所有角的度数和。）2、先把一个三角形的三个内角剪下来，再拼一拼。看一看，拼成一个什么角。结论：探究活动：（展示交流）1、小朋友们，我们一起来验证三角形内角和的度数吧！（撕一撕，拼一

2、拼）三个角拼在一起的样子呈，是一个角。三个角折在一起又是什么样儿呢？（折一折）通过以上操作活动你发现了什么呢？2老师寄语:我自信，我会学，我努力，我最棒！加油！我课改　我成功；　我自信　我会学。2、用量角器量出三角形中各角的度数，并标注在各角的旁边,再计算出它们的内角和。知识巩固：（学习检测）1、填空。①任意一个三角形，不论大小或形状它们的内角和都是（）。②直角三角形中的两个锐角的和是（）。③等腰三角形的内角和是（）。④等边三角形三个锐角的大小都是（）的，所以每个锐角的度数是（）。⑤把一个三角形分成两个小三角形，

3、每个小三角形的度数是（）。2、已知一个等腰三角形的顶角是50度，它的一个底角是多少度？3、求出下列三角形中未知角的度数。4、在右面三角形图-1中，∠1=80°，∠2=∠3，∠4=∠5，你能求出∠6的度数是多少吗？（难度☆☆☆☆☆要勇敢挑战呀！）（图-1）课堂小结：（总结评优）本节课的任务你都完成了吗？有什么收获或不明白的地方吗？自我评价　　小组评价教师评价2老师寄语:我自信，我会学，我努力，我最棒！加油！