基于声学分析的女高音声区划分及换声点确认方法-论文.pdf

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1、中国音乐学(季刊)2014年第1期MUSICOLOGYINCHINA口屈歌QUGe基于声学分析的女高音声区划分及换声点确认方法AMethodofDivisionofSopranoRangesandConfirmationofTheirVoiceTransformationPointsBasedonAcousticalAnalysis摘要：在标准录音室内采录三位女高音演唱元音⋯a’的声音样本，综合分析这些女高音全音域各音的频率、可见谐音个数、基音强度、一二三谐音强度差及包络类型等参量，以这些客观参量为依据，在以往

2、主要以教师主观听觉或歌者自身感受为判断之外，提出一个女高音声区划分及换声点确认的新的客观方法。关键词：声区划分；换声点；一二三谐音强度差；波形包络；谐音个数中图分类号：J611文献标识码：A文章编号：1003—0042(2014)01一O114—07从事声乐教学的教师普遍承认在歌者全音域中换声点确认上出现误判，则会出现学生运用原本适存在着高、中、低三个声区，每个声区中的各音相对其合于低声区的演唱方法演唱中声区甚至高声区，或他声区都有着相近似的音色、强度，这些音的发声状运用适合于中声区的演唱方法演唱低声区或高声区

3、态和方法也相对稳定。同时整个音域中，还存在着不的现象，这对于声乐学习者极为不利。而以往的声乐同声区对生理构件及发声方式的不同要求。为此，歌教学与演唱实践对声区的划分基本上都是把歌者全者需要进行喉头位置、气流强度、声道形状、口咽开合音域均分为三份，而分别冠以低声区、中声区和高声等生理方面，及声音位置、共鸣、咬字吐字等发声方面区之名；对于换声点的认定大都依据教师的听觉经的调整。这种调整的临界点被声乐界称为“换声点”。正验，结合学生的演唱体会(舒服不舒服等)，在演唱上因为不同的声区需要不同的歌唱状态及相应的发声方行或

4、下行音阶时出现了不再平顺的“拐点”时，一般法，所以合理确认声区划分及正确认定各声区换声认为这个“拐点”就是换声点。好的声乐教师凭借其点，对于声乐教学过程中的师生双方都显得尤为重要。正确的声区划分与换声点确认，可以使歌唱依作者简介：屈歌(1977)，男，河南理工大学讲师，据不同声区的特殊需求，进行有针对性的调整，从中央音乐学院2011级博士研究生。(河南焦作而使声乐教学步人良性循环。但若是在声区划分与454003)屈歌：基于声学分析的女高音声区划分及换声点确认方法．115．敏锐的听觉及丰富的经验，大多能对学生声区

5、划分较为客观的新方法。及换声点确认做出准确判断，从而为声乐教学的顺一、实验设计利进行奠定基础。那么，除了声乐教师以职业精神(一)实验目的和专业素养为基础的主观判断之外，就没有其他划综合分析三个女高音演唱“a”元音全音域中各音分声区与辨别换声点的方法了吗?具有代表性的声学参量及其变化趋向，以其声学特性本文基于声学分析的方法，分别对三位女高音变化为依据，探索各参量变化的规律以及它们之间的演唱“a”元音全音域中的各音进行声学分析，在对实区别与联系，进而找到一种科学划分声区和正确确认验数据进行综合分析、比对的基础上，从

6、声音波形、换声点的新方法。谐音列分布及其强度包络、基音稳定性等声学特性(二)发音人选择的变化特点人手，结合被试(歌唱发音人)对声区及依据不同年龄、学习声乐时间长短、毕业院校等条换声点的自我评价，探索出一种确认声区及换声点件选择三位经过系统训练的女高音作为演唱发音人①。表1歌唱声学测量发音人情况统计表姓名年龄声部唱法专业学习时间自述音域自述换声点毕业院校年级S120女高音民族10年A3一D6E5或F5中国音乐学院大学二年级S224女高音美声8年A3一D6E5或F5中国音乐学院研究生二年级S334女高音美声12年A

7、3一C6E5或E5中央音乐学院艺术学院教师(三)演唱发音设计(四)声音样本获取1．每个发音人统一由A3开始以“a”元音演唱A1．录音场所：中国音乐学院标准录音室。大调上行音阶至其最高音。2．录音设备：录音室混响时间、声场均匀度等房2．为规避气量不足对发声产生的不利影响，本间参数均能满足人声音频分析的基本要求。采用德国实验在演唱旋律上做了气口设计及多音重复处理。NeumannU87ai电容传声器，心形指向性。第一句由最低音A3上行演唱至A4(见例1)，第二3．拾音器摆放：依据发音人身高调整拾音器高度与句由gF4上

8、行至#F5(见例2)，与第一句重叠了#F4、发音人口部平齐，距离30cm。歌唱发音人在指定位置G4、A4三个音；第三句则由E5上行至#c6或D6(见站立，演唱时不移动脚步，不晃动身体。例3)，与第二句重叠了E5、#F5两个音(见例1—4．发音要求：以中等速度演唱上行音阶，要求声3)。对于两句重叠的音，在随后选择声音样本时，可音尽量平稳，以正常力度演唱。根据具体情况选择使用。5．样本存储