四级语文上册.doc

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1、单元授课计划四年级语文上册  课题 第一单元单元序号 1（教学目标）教学目的要求1、会认本单元27个生字，会写27个生字，能正确读写本单元的词语。 2、有感情的朗读课文，让学生感受到大自然的奇妙，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。 3、引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，进一步感受大自然的美好和神奇。教材及学生分析本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多变的火烧云。还安排了很多与专题密切相关的学习内容：“资料

2、袋”、“口语交际”、“习作”、“日积月累”。学习本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。学生通过三年级的学习，已初步具备了部分学习技能，特别是在阅读和习作上开始有所收获，本学期要在课文的学习过程中进一步加强这两方面的训练。重点与难点重点：学习生字、词语，朗读课文。难点：理解课文内容，感受大自然的美好与神奇。课时分配《观潮》2课时，〈〈雅鲁藏布大峡谷〉〉1课时，〈〈鸟的天堂〉〉2课时，〈〈火烧云〉〉1课时，〈〈语文园地〉〉3课时 时间2014年9月2日————2014年9月日 233/233课时教学设计课题1观潮 教案序

3、号1授课时间2014年9月2日课型新授 教学目标1．初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2．学习本课14个生字，正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。3．初步理解钱塘江大潮的自然之美。点难点教学重重点：朗读课文，学习生字，理解词语。　难点：初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。教学准备1．钱塘江大潮的有关资料。2。有关图片。板书设计1观潮  潮来前潮来时潮来后 233/233教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计 一，看一看，想一想

4、              二、查一查           　一、谈话引入　　同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？　　特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第1课就写了一次钱塘江大潮的过程。板书课题。1、检查生字。　　（1）出示“潮、浩、沸、涨”卡片，指名读，说说共同点。（2）出示“犹、据、踮、恢”指名读。……　　（3）出示“罩、薄、崩、霎”，说说特点：　　（4）出示“

5、闷”：　　（5）说说你还有哪个字记不住？哪位同学愿意帮助他？　　如“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。2、朗读课文，要求读准字音，读通课文中的句子。1、读课文，想想作者是 学生谈自己的看法    学生介绍自己查阅的有关资料    齐读课题。  偏旁相同，都是形声字。观潮、浩浩荡荡……  读并组词  说出特点并组词 说出记忆方法 按要求读课文。 课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。 激趣入题                 理解字词       读通课文、理清叙述顺你们见过这种奇观吗？为什么这里的大

6、潮如此的与众不同？233/233教学过程教师活动学生活动设计意图  按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）2、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关问题。3、朗读课文，体会课文表达的意境。再读课文，小组交流提出的问题。读文体会。  朗读课文，体会意境。序    回顾课文 作业布置知识巩固题拓展延伸题  作业内容1、 抄写生字、词语。2、 朗读课文。 朗读课文，深入体会课文所表达的意境。 巩固字词，理解课文内容。 教后反思 初步理解钱塘江大潮的自然之美。初读课文，初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序 课时教学设计233/233课题1、观潮教案序号2授课

7、时间2013年9月3日课型新授教学目标1、有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。2、了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景象，感受自然之壮美。点难点教学重重点：有感情地朗读课文，背诵三、四自然段。 难点：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景象，感受自然之壮美。教学准备1、课前鼓励学生搜集关于钱塘江大潮的资料。2、课件。板书设计   1、             观潮声  形奇特、壮美 教学过程233/233教学环节教师活动学生活动设计意图个性化设计一、看一看 二、想一想   今天我们接着学习第一课——观潮（板书课题）1、指名分段有感情地朗读课文。2、指生评价。1

8、、快速默读课文，用“——”画出最能表现钱塘江大潮奇特的语句2、重点品读潮来时的“奇”。（3、4自然段）a.感