夏天怎样上体育课.doc

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1、对于学生而言，要在夏季的高温下，进行体育教学运动，这本身就是一件头疼的事。如何让学生在炎热的天气里真正愿意参与到体育教学中去，这是所有体育任课老师首先考虑并及时解决的问题。在此，我略谈自己的几点看法：　　一、缩短授课单位时间，相应增加授课次数　　对于大多数高等院校而言，体育教学同其它课程教学一样，采取了大课（两小课时合并，教学时间总长度为90分钟）的授课方式。就非体育专业的学生来说，要在摄氏35度左右的温度下，进行90分钟运动量的室外体育教学活动，是有很大困难的。所以，室外体育教学就有必要缩短授

2、课的单位时间，即采取小课（教学时间总长度为45分钟）的授课方式。但在缩短授课单位时间的同时，应该相应地增加授课次数，保证学生每周完成原先相应教学课程的运动量。这样，不仅能消除大课授课方式带给学生的疲惫感，更能敦促学生每周进行两到三次的适量体育运动。　　二、理论与实践相结合，加大理论教学力度　　有些院校错误的把体育教学片面的理解为室外体育教学，忽视了体育理论和体育保健的教学工作。室外体育教学只是体育教学的一部分，在完成定量室外体育教学课程任务的同时，各院校应加大体育理论和体育保健教学的力度，相应增

3、加体育理论和体育保健课的课时，注重体育理论与实践教学运动的有机结合，使学生从科学的角度，对体育运动有一个全方位的了解，将学生的学习提高到一个相对而言的专业层面上。另外，加大对体育保健知识的学习，不仅有利于提高学生自我保护意识，同时有利于提高学生科学、合理应对体育运动突发伤病的能力。　　三、课堂穿插趣味教学，调动学生积极运动　　现在，单一的教学模式已经无法调动学生的学习积极性，体育教学也是如此。所以，体育教学就需要在原有的固定教学过程中，大量穿插与授课内容相关或接近的趣味游戏及教学内容，改变原有的

4、单一教学模式。体育课堂内容的丰富　　，不仅能积极调动学生们运动的积极性，更能促使学生在多彩的运动中展示真正的自我，展现青春的活力与激情。