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《2017_2018学年七年级英语上册Unit4Where’smyschoolbagSectionA第1课时教案.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Where’smyschoolbag?SectionA1a-2d一.【教材分析】教学目标知识目标1.能听、说、读、写下列词汇和短语。table,bed,bookcase,sofa,chair,on,under,comeon,desk,think,room2.能够学会用where提问物品的位置。能力目标熟练地询问和回答物品的位置。情感目标能够明白“一屋不扫，何以扫天下？”的道理。教学重点1.用where提问和回答物品的位置。如：A:Where’smypen?B:It’sinyourpencilcase.A:Where
2、aremybooks?B:They’reinyourschoolbag.2.用一般疑问句询问和回答物品的位置。如：A:Isthepeninthebag?B:Yes,itis./No,itisn’t..B:Arethekeysonthedesk?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.教学难点1.be动词和主语的一致性把握的不好。2.可数名词单数变复数的规律掌握的不扎实。教学方法情境教学法；任务型教学法。二、【教学流程】环节师生活动二次备课I.复习热身Warmingup.Ifyoucansaythewords
3、,standupandsay.通过一些图片的展示，使学生读新单词:schoolbag,table,bed,bookcase,chair,sofa,keys,books.通过音标，纠正好学生的发音。Ⅱ.感知体验1.Leadin.通过图片，让学生感知on,in,under的概念，并复习小学学过的几个表示方位的介词near,behind,infrontof.用另外的三张图片练习on,in,under.2.Do1a.Matchthewordswiththepictures.Askastudenttochecktheanswers.3
4、.Lookandsay.通过图片，让学生一起练习where的用法和方位介词的用法。4.Pairwork.Workinpairstodotheconversations.先用四幅图让学生练习Whereis…?再用四幅图让学生练习Whereare…?5.Listenandnumberthethingsinthepicture(1-4).Askastudenttochecktheanswers.Listenandrepeat.6.Listento2aandnumberthethings(1-6).Checktheanswers.D
5、o2b.Listenagain.Findthethingsin2aandnumbertheminthepictures.Checktheanswers.Listenandrepeat.7.Do2d.Fastreading.Readtheconversationin2dandanswerthequestions.(1)IsJack’sbagunderthechair?(2)Where’sthemap?(3)IsJack’shatonthesofa?Role-playtheconversationin2d.(1)Listenan
6、drepeat.(2)Role-playtheconversationwithyourpartner.Ⅲ.强化巩固Translatethesentences.1.加油！2.我的包在哪里？3.它不在椅子下面。4.地图在哪里？5.我想它在你爷爷奶奶的房间里。6.它在你头上。AskthestudentstotranslatethesentencesintoEnglishandwritedownthesentencesontheexercisebook.通过这项练习，可以练习学生的书写。如果学生有不会写的单词或句子，可以到课本上去查
7、询。IV.总结反馈结合板书和课件，让学生盘点本节课的重点语法点。1.where的用法。2.方位介词in,on,under的用法。V.作业布置1.Trytorecitetheconversationin2d.Makeaconversationaccordingto2d.2.Rememberthenewwordsandphrases.三、【板书设计】Unit4Where’smyschoolbag?SectionA1a-2dA:Where’s…?tableB:It’sin/on/under…bookA:Whereare…?sofa
8、B:They’re…keys四、【教后反思】学生在上小学时学过表示方位的介词，但是印象已经不是很深刻了。特别是where的用法，学生掌握的不好，所以，应该和同学们一起回顾旧知识，掌握新知识。用where询问物品的方位，其中，用到了be动词，而学生对单复数的掌握并不是很熟练，所以，需要多加练
