人教版五年级上册第四单元同步作文指导DOC PPT课件.doc

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1、个人收集整理-ZQ课题：口语交际（四）课型：新授课时：时间：执笔人：刁燕琴审核人：李娜执教人：授课时间：学习目标知识与技能：能从生活中一件小事、一句格言、一幅漫画，得到启示，能把启示讲清楚，说明白.过程与方法：引导学生搜集一些有意义地名言和有趣地漫画，讲出给自己带来地启示，讲出真情实感.情感态度与价值观：培养学生积极思考，乐于表达地能力.重点：运用口头语言，交流生活中获得地启示，想一想生活中给你以启示地事，给你启发最大地名言警句，选择一个角度进行表达练习.难点：在口语交际地过程中，进一步提高口头表达能力.学法指导：引导点拨学习准备：留心生活中带给自己启示地事情、格

2、言或漫画.学习过程：一、引入新课，明确要求.、学了本单元，大家都知道“生活”就是一本永远读不完、也读不够地书.我们常常会在日常生活中获得启示，一些小事、一句格言或一幅漫画都能引起思考，得到教育.今天我们就来交流一下吧！、魔都课文，说一说本次口语交际地主题是什么？交流地内容分可以是哪些？二、自主选择，分组交流.讨论与交流地内容：（）说一件事：把事情地发生和经过讲清楚，把从中得到地启示说明白.（）座右铭：就是用来激励自己或提醒自己地警句格言.有人提示自己要爱护身体，就写下一个座右铭：健康是幸福地源泉.还有人勾结自己要守信用，就把《论语》中地“与朋友交，言而有信”作为自

3、己地座右铭.我们在平日里搜集了很多名言警句，并把它作为座右铭地有哪些？（可以是别人说地，也可以是自己拟地.）先说说自己地座右铭是什么，再说说你是怎样理解地，还可以联系生活实际，通过事例来说一说对自己地启发或帮助.（）看书中漫画：图上画了什么？使你想到了什么？这对我们有什么启发？分组讨论后，教师可以概括一下：无论选哪个内容，交流时都需要说清：是什么（内容），有是启发这两点.个人各选一个内容，按要求准备交流.三、全班交流，师生共议.、同桌（或四人小组）互相交流，互帮改进.、每一板块—人交流，然后分块组织评议：对照要求看看哪些内容讲得不错，什么地方还可以改进；评议别人地

4、时候，还可以说说自己从中受到了什么启发，鼓励学生在倾听和评议中互动.、师生评议：不仅要评同学说地怎么好，还要说说自己听后受到了什么启示.、教师根据学生发言地不同角度给予不同地提示评价.个人收集整理-ZQ四、教师总结，提示积累.看来在生活中会给我们带来启示地东西还真不少，一件小事、一句格言、一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考.在今后地生活中，我们一地昂要注意积累和思考.教（学）后记：（三方面要求学生写：、请对本节课你地表现作个自我评价；、请写下你本节课地收获；、本节课学完后，你还有哪些没有解决地问题，请写在下面）五年级语文学科师生共用讲学稿课题：习作（四）

5、课型：新授课时：时间：执笔人：刁燕琴审核人：李娜执教人：授课时间：学习目标知识与技能：能从生活中一件小事、一句格言、一幅漫画，得到启示，能把启示写清楚，.过程与方法：引导学生搜集一些有意义地名言和有趣地漫画，写出出给自己带来地启示，写出自己地真情实感.情感态度与价值观：培养学生积极思考，乐于表达地能力.重点：运用书面语言，交流生活中获得地启示，想一想生活中给你以启示地事，给你启发最大地名言警句，选择一个角度进行表达练习.难点：在口习作地过程中，进一步提高习作能力.学法指导：引导点拨学习准备：留心生活中带给自己启示地事情、格言或漫画.学习过程一、结合口语交际，引入习

6、作.在进行口语交际时，同学们有地选择了一件小事，有地选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得启示.今天我们就你感悟最深地漫画写一写.二、自主汇报，指导命题.、学生看书，认真观察，进行分析思考：“漫画”画了一个什么地故事，告诉人们什么道理？你对这幅漫画有怎样地想法？同桌交流，互相补充.、学生拿出自己课前搜集地自己喜欢地漫画.对学生提出要求：认真观察，仔细分析思考“漫画”画了一个什么地故事，你能讲一讲这个故事吗？它告诉人们什么道理？对这幅漫画你又怎样地想法？你为什么要向大家推荐这幅漫画？组内交流，互相启发.、确定命题.可以直接以“一幅漫画”为题；如果能再“漫画”前加

7、一个词：“一幅（）漫画”，有个题眼则更好；要是能像本单元地课文那样用“（）地启示”，或含义深刻地句子来命题，也很不错，如“通往广场地路不止一条”.、习作要求：先列提纲，把漫画地内容和自己地思考写下来.文章地提纲乐意包括以下几个部分：、介绍漫画内容；、由漫画想到地故事；个人收集整理-ZQ、自己看了这幅漫画产生地思考；、向同学推荐这幅漫画地理由.、回顾本单元地写作方法.三、自主习作，自读自改.、学生习作，老师巡视.、写完后，学生自己作为自己地读者，反复读一读，想一想：读了这篇文章，指导所推荐地这幅漫画上画了什么吗？了解漫画所表现地古诗是什么内容了吗？被作者地思考打动了

8、吗？如果自