《成吉思汗和鹰》三单.doc

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1、孔家庄小学新课程有效教学—行动工具《成吉思汗和鹰》问题导读-评价单班级:          姓名:           指导教师：主题思想：这是一篇寓意深刻的文章，但是深刻的寓意却是由生动的故事和结尾直白的表述结构而成，故事性和哲理性兼具，增强了文章的可读性。一、看拼音，写词语。mǎnzàiérguīchǒngàiqìjíbàihuài（）（）（）fǔchōngaòhuǐbǔyǐjíbùkěnài（）（）()二、给下列多音字注音组词。（）（）仆拧（）（）（）（）（）旋饮（）（）三、词语解释。狩猎：满载而归：环顾：气急败坏：小心翼翼：四、默读全文，完成阅读发现：（教师寄语：思考是人类最大的

2、乐趣。）1、本文主要讲了一件什么？2、本文课分为几部分？概括每段段意。五、我的问题：有条理地整理你在学习中遇到的困惑。（教师寄语：提出问题比解决问题更重要。）个人评价：小组评价：孔家庄小学新课程有效教学—行动工具《成吉思汗和鹰》问题生成---评价单班级：____组名：_____指导老师：_____教师寄语：两种思想相碰撞，就会闪现智慧的火花！请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后认真完成下面问题，并在小组内充分交流，经过合作探究后准备展示。问题一：找出第一次打翻水的句子，结合上下文，想一想成吉思汗心里想什么？鹰心里想什么？问题二：找出第二次、第三次接水和打翻水的句子，想一想此时此刻成

3、吉思汗心里想什么，鹰心里想什么？问题三：成吉思汗忍无可忍的时候，他又接了第四杯水，鹰是怎么做的？成吉思汗是怎么做的？问题四：成吉思汗终于发现了鹰撞翻水杯的秘密，他有什么反应，有哪些行动？对你有什么启发？拓展提升：成吉思汗是一个什么样的人？鹰是一只什么样的鹰？个人评价：小组评价：孔家庄小学新课程有效教学—行动工具《成吉思汗和鹰》问题训练——评价单班级：姓名:同学们，这节课所学知识你们都懂了吗？认真完成这套习题，小组内进行评价，测测你对本节课知识掌握得怎么样？一、把下列词语补充完整。（）（）自得（）（）四周自（）自（）小心（）（）（）（）不已（）（）而归气急（）（）急流（）（）（）（）而尽二

4、、选择词语填空。武断果断夸奖夸耀顽强顽固1．我们在做决定之前要虚心听取大家的意见，防止（）。2．大家（）小强懂礼貌3．尽管敌人很（），但经不住我军猛烈地攻击，还是举手投降了。4．张老师办事（），从不拖泥带水。5．张华取得了好成绩，从来不（）自己。6．他很（），没有向困难低过头。三、缩句。1.这是一次非常愉快的狩猎。2.今天，我得到了一个沉痛的教训。3.成吉思汗呆呆地看着躺在岩石下的那只可怜的、死去的鹰。4.成吉思汗是中国历史上一位著名的君王和勇士。四、修改病句。1.我是爸爸最疼爱的。2.吉林的春天是最美丽的地方。3.成吉思汗是历史上一位著名的君王和勇士。小组评价教师评价