教育因了解而深刻.doc

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1、教育因了解而深刻-------------本期家访后的心得体会---邵东县斫曹乡中心小学朱飞跃本期我们学校进行了三次家访，第一次是学校组织的“学雷锋”捐款活动：由学校各班主任先提出各班长家庭很困难的学生名单，学校对这几名学生进行单访。第二次活动是评选“最美留守儿童”，由校务会全体同志对各班在家校表现比较突出的典型进行摸底调查。第三次是全员全面积的大走访活动，学校分村对每位同学进行家访，了解每位同学的情况以及家长对学校的教育有什么好的建议和意见。在家访的过程中，所有的同志都有自己感触和想法，我就这几次家访谈谈自己的体会。四年级栽棠王超的家外表看来很光鲜，

2、有四大间，两层楼，九几年砌成的，当时我们一致的想法是这户人家以前是一位大地主。他爷爷刚从山里回来，身上布满泥土，很热情地接待了我们，然后说起他这个孙子的事：王超他母亲是一个疯子，每餐要吃好的，还经常向他爷爷要钱，没有达到她的要求，她就把她能到手的东西摔得稀烂。王超的爸爸已经很久没回家了，也没有向家里汇过一分钱，家里两个孙子和这个疯母亲都靠两个老人来负担，这对看起来不显老的夫妻说：“我们现在还能动几年，过几年后，这对孙子就只有听天由命了。”(栽棠王怀的家，)这是一户看起来就心酸的家，老土砖砌成的房子，千疮百孔，好像一阵风就能把它吹倒，要是下雨天，我怀疑我

3、们虽然会进去，但一定是提心吊胆的。她奶奶请我们进去后，我只觉得家里一片漆黑，三间小屋，堆满了各种生活刚好有用的东西，不多一件，没有一件电器东西，好像有一个电饭煲。大晴天两点钟，两个小孩在写作业，身上衣服的颜色竟然看不清。王怀的爸爸外出十几年没回来，妈妈早就走了，七十多岁的老奶奶走路颤魏魏的，眼睛可能是风沙经历得太多或是眼泪流得太多，有点摸糊，还得负担起二个孙子的生活。我们去，她很激动，流泪了，一个劲地说：“感谢”。石坪村宁隆的家：有点像王超的家，但没有那么光鲜，只是红砖砌成的，两层楼。家里有个老奶奶，比王怀的奶奶年纪大，又单瘦。家里一贫如洗，三个孙子都

4、由老人负担。见我们去，很热情，眼泪直流，看了令人心酸。栽棠彭涛的家，比王怀的家好不了多少，爸爸妈妈都在家，在堂屋里做一些街上卖的糖，他爷爷说他爸妈已经离婚了。家里漆黑一团，墙壁上贴满了三姐妹得来的奖状，因为烧柴火的原因，上面落满了柴灰。没有像样的家具，一张老式的床摆在烧饭的那间屋里，看来格外的脏。两个小孩跟我们打了招呼后在写作业，态度是那么的端正，形成了一幅让我说不清什么感觉的画。我们回来后，所有老师都自愿的捐了款，有些家长看了我们从这些人家里拍来的照片的展览活动后，也自愿地捐了一部分钱，不过是他们是以他们儿子的名义，还要求我们向社会号召。我们学校还有

5、二十几个袁家村的学生，离学校十来里路，都是山路，学生的家又不聚集在一起，全部都是留守儿童，没人送，有读一年级的，也有读六年级的，大部分迟到的都是这些人，尤其是低年级的，很不受老师的欢迎。到了这些同学的家后，我们深深的为我们的行为而不安，都认为像这么小的学生每天假如能够在第一节课赶到就不错了。他们要克服孤单、恐惧、劳累到达学校，已经很了不起。平时石坪的家长对学校的评价是最多的，让老师有点不舒服，我们有些同志对去石坪一小部分学生的家感到惶恐，但据我去过的十几户家庭的了解和观察，家长对我们去还是比较的热情，对学校的工作也很满意，没有对学校和老师的指责，只是一

6、个劲的叮嘱我们，对他们的小孩严加教育，因为绝大部分的孩子都是留守儿童，爷爷奶奶管不了，对孩子学习和生活中的问题无法满足。让我们又重新认识到在市场经济金钱至上等各种意识形态的冲击下，教育在人民的眼中还是受着很大的关注。学校90%的孩子都是留守儿童，这是一个惊人的数字，他们缺少父母的爱，与他们的爷爷奶奶有代沟，不服他们的管束，这给我们的教育提出了很高的要求。给我们的老师提出了更高的容忍力，给学校的教育带来了压力和动力。因为家长在外，稍有风吹草动，家长就会来质问学校。我们需要为这些孩子操更多的心。当然，随着农村好房子如雨后春笋般的竖立，同志们也在思考着当农村

7、教师的价值，我们的地位已经不再如“人类灵魂的工程师”这么神圣，而各种不是老师的任务有时又不约而同地落在我们身上，我们随时要为一些小事向家长解释着。我们的工资年薪三万来元，还要除开自己的生活，老婆的生活，小孩的生活、学费。老师们都在说“到底我们要工作多少年才能砌一套属于自己的房子。”我们连农民工都不如，教师的价值是不是不食人间烟火就行了？这是我在家访中的一些感受。我希望我们农村的老师越来越富足，让他们能安心的工作在自己的岗位上，学校不再为留下好老师而发愁；我希望我们的学校越来越平安，让它真正成为一块静土；我希望我们的教育越来越合理，让我们的学生和老师能快

8、乐而幸福的生活；我希望我们的国家越来越昌盛，不再受别国的欺凌；2014/5/16