二年级美术进度下.doc

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1、二年级下册美术教学一、学情分析：大部分小朋友聪明可爱，对绘画的兴趣非常浓厚，家长对此也常支持。小部分小朋友的学习习惯不太好，如：老是忘记带学具，涂色不均等。二、教材分析（一）本册教材有设计、应用，造型、表现，综合、探索三个学习领域。1.设计、应用学习领域安排了4个课目。有纸工和简单的平面设计，培养学生的动手能力，发挥想象，发现、创造新的形象，促进儿童形象思维和想象的发展。《猴子上树》、《蹦蹦跳跳》、《望远神镜》《堆沙》、《花儿遍地开》。泥塑是儿童十分喜爱的立体造型活动，教材中设置了《小泥人》等课目，通过捏、压、搓、接等做泥过程，体

2、验泥塑的无穷的乐趣。2.造型、表现学习领域安排了8个课目。根据儿童特点设计课目。如《加一加变一变》等为学生创设了想象、创造的空间。还有更多的课目是通过游戏的方式，让学生在游戏中学，营造愉快而轻松的课堂学习环境。3.综合、探索学习领域安排了2个课目。《堆沙》让学生在游戏中学习，让学生充分感受学习的乐趣。《花儿遍地开》通过游戏、拼摆、手工制作等活动，让学生生动有趣的学习。(二)教材重点、难点：38       本册的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序

3、渐进的传授基础知识和基本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。三、总的教学目标1.培养学生的审美情趣。2.培养观察习惯和对绘画的兴趣。3.提高学生的想象的创造能力。4.在学习活动中培养学生关心他人，互助友爱的意识。5.激发学生对大自然、对生活的热爱之情。四、教学措施运用一切方法和手段，激发学生学习美术的浓厚兴趣。如采用多媒体教学以及教师优雅的教态，形象的语言和生动的演示等。在教学过程中精心设计学生活动，在活动中培养学生的创新精神和实践能力。鼓励多种学法，特别是鼓

4、励创造性的学习。38五、教学进度：周次课时内容备注11大脚丫21剪刀添画31小老虎41动物聚会51左邻右舍六面怪脸61快乐地舞蹈71彩点点81动漫亮相91民间玩具101小蜗牛慢慢爬111打扮相框121杂技高手131男生女生141四格画151信封娃娃161影子大王171听听画画蹦蹦跳跳181小泥人191猴子上树201剪纸动物21期末考试、总结第1课  巧妙的组合38课型：绘画教学目标：知识与技能：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。过程与方法：在组合透叠练习中感受新的平面组合形成。情感态度与价值观：在形的自由组合和换色平

5、涂活动中享受到成功的乐趣。教学重点：超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形成。教学难点：画面的疏密，虚实效果教学准备：作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔教学过程：一、游戏体验，导入教学1．教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来2．老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。3．请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？4．导入课题：巧妙的组合二、学习方法，大胆尝试创作1．欣赏教材上的范画，初步了解作画方法2．同学之间分组探究，这种组合画有什

6、么特点？我们应该注意些什么？3．学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。384．老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来5．学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合三、展示学生优秀的创意，总结创作方法1．老师出示学生的优秀作业，学生欣赏2．学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？3．老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项四、开展活动，拓展学习运用学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创

7、作出漂亮而有新意的画面来。老师作评委，全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮。第2课  加一加变一变教学目标：38知识与技能：使学生能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。过程与方法：渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力。情感态度与价值观：培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意。教学重难点：重点：想象添画。难点：描绘物体的外形及想象添画。教学准备：作业纸、彩笔、各种日常生活用品。教学过程：一、欣赏激趣，明确目标。以教材为载体，引导学生观察、比较教材呈现

8、的实物图片和学生作业，让学生获得感悟和认识，充分感受和领略创造的愉悦，同时明确本课“做什么”。二、观察、触摸实物，感知基本形。第一步，师生互动：选择有典型性的物品为范例，引导观察其基本形状，表述其外形特征。第二步，学生活动：自我尝试，小组交流。三、