运动的快慢--导学案.doc

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1、运动的快慢姓名班级导学目标知识点:1、能用速度描述物体的运动。2、能用速度公式进行简单的计算。3、知道匀速直线运动的概念。导学方法:观察比较法,练习法。课时:1课时导学过程:一、课前导学1、速度及其物理意义:__________________________________________________。2、匀速直线运动的概念、特点及图像:______________________________________。3、变速运动及平均速度:_______________________________

2、__________________。二、课堂导学生活中我们常说“跑比走快,乘坐火车比汽车快,坐飞机比坐火车快”,这表明了一个客观事实,物体运动有快有慢,讨论描述物体运动的快慢有哪些方法,例如:百米赛跑归纳:(1):____________________________________________________________(2):____________________________________________________________如果两个物体运动路程和时间都不同,通过什么方法

3、比较他们运动的快慢?归纳:(3):____________________________________________________________1、速度:(1)定义:__________________________________________________(2)物理意义:______________________________________________(3)公式:__________________________________________________(4)单位:m

4、/s,km/h,1m/s=___________km/h,1km/h=_________m/s。练习:108km/h=__________m/s,10m/s=__________km/h。2、运动形式(1)匀速直线运动:①概念:____________________________________________________________②特点:____________________________________________________________③图象:_____________

5、_______________________________________________(2)变速运动及平均速度:①变速运动概念:__________________________________________________②平均速度公式:__________________________________________________③注意:平均速度不是速度的平均值。④⑤三、课堂练习1、如图是利用每秒闪光10次的照相装置分别拍摄到的四个小球的频闪照片,其中哪幅照片表示小球在做匀速直线运动(

6、)2、为了赶去坐火车,大人牵着小孩一起快走了30m,其中大人共走了50步,小孩共走了110步,则走得较快的是()A、大人B、小孩C、一样快D、无法确定3、物体做匀速运动时,路程与时间的关系为,在图中是甲、乙两物体的路程s和时间t的关系的图象,由图象可知物体的速度大小关系是()A、B、C、D、无法判断4、甲、乙两小车同时同地同方向做匀速直线运动,它们的图象如图所示,经过6s,两车的位置关系是()A、甲在乙前面0.6m处B、甲在乙前面1.2m处C、乙在甲前面0.6m处D、乙在甲前面1.2m处5、长50m的队伍

7、,匀速通过一座长100m的大桥需1.25min,则队伍过桥的速度为()A、1.33m/sB、7.2km/hC、2.5m/sD、4.8km/h6、一个物体做匀速直线运动,10s内通过路程为200m,那么,它在第1s内通过__________m,第2s内通过__________m,前5s内通过__________m。3、体育课上,同学们用刻度尺和秒表测平均速度,由四位同学分别测出李军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻,并记录在下表:路程/m010203040时间/s03.25.36.89.2根据表

8、中数据,计算李军跑步的平均速度(结果保留一位小数):(1)从起点到10m处的平均速度为________m/s。(2)全程的平均速度为________m/s。(3)分析表中数据和你计算所得的数据,可以发现李军跑步有什么规律___________7、小明家距学校600m远,某天他上学时,以1m/s的速度走完前一半路程,为了不迟到,他改以1.5m/s的速度走完了后一半路程,他上学的平均速度为多少?8、小明从家到学校前一半时间的平均速

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