西固教师进修学校校本培训方案设计.doc

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1、西固区教师进修学校校本培训方案设计兰州市西固区教师进修学校王雪雪一、领域：教师上岗培训二、项目名称：教师校本培训方案三、培训主题：教育教学的基本素养四、培训对象：新步入教师工作岗位的全体教师五、培训目标：（一）提升教师的思想政治素质和师德修养水平，增强教师热爱学生、热爱教育事业和为人师表的自觉性。（二）使教师熟悉教育政策法规，了解现代教育理论和基础教育课程改革发展动态，掌握新课程的基本理念和所任学科的课程标准、教材、教法及基本的教育教学技能。（三）使教师提高自身的心理素质，了解学生身心发展的特点和教育规律，掌握班主任工作技巧。六、培训时间：从参加工作第一周开始，大约2-3年时间（具体课时见七安

2、排）。七、课程设置：模块专题主要内容课时实施方式课程资源建议授课专家理念与师德师德规范新时期中小学教师职业道德规范与修养20理论培训：采用集中教授、互动研讨、案例教学、个人自修、分组学习、重点辅导等多种形式，调动教师学习的积极性，提高培训实效。充分利用学校自身的优质资源开展相关的培训，紧密结合网络搜集的相关资源与地区优质资源地区名师、骨干教师、优秀教师实践能力培训：采用示范引路、师徒结对、重点指导、评比促进、成果展示等形式进行。职业规划教师成长手册20班主任素养中小学班主任工作理论与实务16身心健康中小学教师心理健康指导24教育理论教育学心理学20专业知识新课标解读（分学科）语数外课标解析10

3、教材体系分析语数外教材分析20专业素养专业素养分析20专业能力教研中小学教师的科研方法与论文写作20教育技术现代教育技术与信息技术应用24课堂教学的设计和操作能力20教学基本功三字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、一画（简笔画）、一话（普通话）、两能力（制作和使用教具的能力、实验操作能力）40教学实践课堂教学实践6八、实施建议1.实施方式理论培训：采用集中教授、互动研讨、案例教学、个人自修、分组学习、重点辅导等多种形式，调动教师学习的积极性，提高培训实效。实践能力培训：采用示范引路、师徒结对、重点指导、评比促进、成果展示等形式进行。培训过程中，要求教师结合教育教学实践撰写论文，结合所教学科设计的书面

4、教案进行说课指导。教师根据任教学科对口原则，听课，与做课教师座谈交流，促使教师将所学理论与课堂教学实践结合起来，为其步入工作岗位开展教学工作示范引路。活动中，要求每位参训教师设计一份教学方案，通过相互交流、骨干教师点评、自我修改完善，切实提高其教学设计能力。活动后要求每位参训教师写出体会与感受上交进校培训室。同时进行师徒结对：为每位教师选派一名有经验的骨干教师担任帮带工作，使教师在教育教学实践中能够得到及时、充分的指导、帮助，促使其在短时间内尽快成长起来，成为一名合格的教师。也要突出重点指导：要对教师跟踪，对其在教育教学中遇到的重点、难点问题给予必要的指点。还要重视评比促进：对教师在教学基本功

5、、课件制作、课堂教学等方面加强训练与考核，并通过竞赛活动，促进教师努力学习，迅速提高教育教学能力。2至3年后要进行成果展示：教师要通过进行课堂教学展示、班主任工作体会及教学论文宣读交流等，评选出优）2.评价方式（1）教师结合所任学科特点制定出三年发展规划或目标（10%，全校评分计算均分）。（2）教师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会（20%，指导教师评价50%与查看本人相关资料全校评分计算均分50%）。（3）每周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述

6、本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（教师帮教教学实践表）（20%，指导教师评价）。（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，教师要上好一节教研组内的汇报课（20%，查看资料，指导教师评价）。（5）每学期初、末，指导教师对教师的教学计划，复习计划、备课、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价（10%）。（6）教师每学期听课（结对指导教师）20节以上，其中每周至少听指导教师一节课。指导老师每学期听课（结对教师）不少于10节（10%）。（7）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少

7、于10000字。如果是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会（10%）。