《那一年-面包飘香》课件.ppt

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1、贝尔蒙多是巴黎一家豪华大酒店的小伙计，他相貌普通，又无特长，当时他唯一会做的一道甜点，就是把两只苹果的果肉放进一只苹果中，那只苹果就显得很丰满，吃起来特别香甜。一次，这道特别的甜点被一位长期包住酒店的贵妇人发现了。她品尝后，十分欣赏。她每次来酒店，都会指名点那道贝尔蒙多做的甜点。那几年，巴黎的经济萧条，酒店里每年都裁去一定比例的员工。然而，毫不起眼的贝尔蒙多却年年安然无事——那位贵妇人是酒店最重要的客人，而他，可爱的贝尔蒙多则成为酒店里不可或缺的人。一技之长受用终生，也许你不是最优秀的人才，但因为你拥有了一技之长，所以

2、你就是最出色的。《那一年，面包飘香》李家同一、作者简介李家同:1939年1月5日生于上海,台湾咨询学者及作家，电机工程专家。曾任国立清华大学校长。近年尝试散文习作，提倡社会关怀、照顾弱势群体，并且推广英文教育。二、识记字词给（）予薄（）饼馅（）汁嘈（）杂嚼（）槟榔叛（）逆羡（）慕不理不睬()心急如焚(fén):心里急得象着了火一样。形容非常着急。鞭长莫及:鞭：马鞭子；莫：不；及：够得上。马鞭虽长；但打不到马肚子上。原意是说即使有力量；也使不得；因为马肚子不是鞭打的地方。后比喻距离远而无力相助。jǐcáoxiànbáoj

3、iáocǎixiànpàn三、整体感知文章叙述了一个怎样的故事？李老师很喜欢，最近几个月来一直有给他送好吃的面包，他感到很疑惑。有一次，他跟着送面包的人到了一家面包店。面包店的热情招待了他，他享受美味蛋糕的同时对这家店的很感兴趣，递给他一个信封，让他回忆起一段往事：他曾教过的一个学生原来成绩不错，但由于家庭原因最终放弃了学业。最后他才明白原来就是这家店的，也是那位多年前的学生。他通过自己的努力艰苦创业，学得一技之长，最终开了属于自己的面包店。感恩于李老师给他的鼓励，因此面包师傅才送面包给老师吃。面包不知名的人大师傅老板

4、大师傅大师傅老板1.不知名的人、大师傅、老板、学生他们之间是怎样的关系？2.他们和“我”的关系是什么？思考以下问题：不知名的人=大师傅=老板=学生师生关系十多年前，我给一个小学生教心算数学题，后来由于家庭经济的原因，他辍学了，我曾写信劝告他好好念书。现在，他自主创业开了家面包店，这几个月来，他一直派人给我送来全台湾都找不到的面包。有一天，我找到了这家面包店，大师傅热情地招待了我，我在那受到了特别的照顾，吃到了满口留香的刚出炉的食物，后来，伙计还拿拿出了一个大信封，里面都是数学心算题。临走，我为他是我的学生而感到骄傲。十

5、多年前，我给一个小学生教心算数学题，后来由于家庭经济的原因，他辍学了，我曾写信劝告他好好念书。现在，他自主创业开了家面包店，这几个月来，他一直派人给我送来全台湾都找不到的面包。有一天，我找到了这家面包店，大师傅热情地招待了我，我在那受到了特别的照顾，吃到了满口留香的刚出炉的食物，后来，伙计还拿拿出了一个大信封，里面都是数学心算题。临走，我为他是我的学生而感到骄傲。两者进行对比，找出前者叙述的特点是？“我”最喜欢吃面包，这几个月来我收到了不知名的人送来的面包。我跟踪伙计来到了一家面包店，大师傅热情地招待了我。我在那受到了

6、特别的照顾，吃到了满口留香的刚出炉的食物，大师傅说更精彩的还在后面。后来，伙计拿出了一个大信封，里面都是数学心算题。经过交谈得知，原来大师傅就是老板，老板就是我当年教过的一个学生，送面包的就是老板，面包师傅永远是我的得意高徒。写作手法思考：作者把后发生的事情写在了前面，那么他运用了什么写作手法？倒叙把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。倒叙的作用？或者特点是？倒叙的作用:既增强文章可读性，又便于设置悬念，层层推进故事情节，增强文章的吸引力。先铺写学生

7、的成功创业，为下文进一步突出人物形象服务。请找出文章的悬念所在悬念一：有不知名的人送面包给“我”悬念二：“我”来店里受到特别的照顾悬念三：老师吃了刚出炉的食物满口留香，大师傅说更精彩的在后面。四、品读课文，深入探究1、在人生的旅途中，面包师傅在各个阶段的表现是怎样的？（小学、初中、现在）2、“我”教了学生哪两件事？一是不要学坏；二是总要有一技随身3、“总要有一技随身”，那么面包师傅的技艺如何呢？请讨论并找出体现面包师傅制作面包技艺精湛的句子。正面描写侧面描写①我一口咬下去，发现薄饼里有馅的汁进去了，馅已经很好吃，因为馅

8、汁进入了薄饼里，饼本身也好吃得不得了。②这些面包果真高级，我在全台湾各个面包店去找，都没有找到这种面包；③我听到外面人声嘈杂，原来大批食客也在享受每天出炉一次的烤卷饼。①我当年劝他要学得一技随身，他现在岂止一技随身，他应该是绝技随身了。7/27/2021◆精巧的店面设计解读文本：老师评价学生“绝技随身”，是从哪些方面看出来的？◆味