提高学生语文素养遵循语文教育规律.doc

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1、提高学生语文素养遵循语文教育规律提高学生语文素养遵循语文教育规律　　　一、“字”的学习 　　语文是由一个字一个字组成的，字是学习语文的基础，字没有学好那一切都是空谈，有些人认为学习汉字是小学生的事，初中高中就不用学了，其实这样理解是错误的，小学是让你认识大部分的字，为写作奠定基础，但初中高中更要学习汉字，加深对每个汉字的理解，汉字有很多，像一些平时用不到的生僻字，我们也要去学习，要增加汉字的量，对以后阅读和写作都有很大的帮助，更有利于提高语文素养，加强语文能力。 　　每字必知 　　中国的汉字博大精深，字数非常多，在学习中不要只想着学到更多，还要注意学习每个字

2、时的正确性，在教学中，除了老师的规范讲解就是学生自己学习练习，老师要注意每个学生的学习情况，有错误要及时指出并要求改正，或者遇到自己不认识不确定的字一定要问老师或查字典，虽然在学习中会麻烦一点，但却提高了学习质量，有利于养成良好的学习习惯。 　　规范书写 　　汉字的书写一直是中国的传统文化，虽然现在有很多电子产品，但汉字书写也是非常重要的，尤其是小学生，书写汉字一定要从小养成规范的汉字书写的习惯，对以后也有很大帮助，在教学时不但要注意书写的正确性，还要注意书写的美观和规范，汉字书写美观也会引起学生对语文的学习兴趣，增加语文的学习效率，现在很多学生由于依赖电子

3、产品不注重汉字的书写，这是不乐观的一种现象，教师在教学中更要重视书写，这是传统，不能丢，作为学生年轻人一代一定要把这项传统传承下去，发扬光大。 　　理解其意 　　每个字都有不同的意义，有的是多音字，要学习理解它们在不同语句中的含义，有的字一字多义，要去体会它们不同的用法，掌握不同的读音，比如“会”字，在“我学会了这道题”中就读hui，就是学会的意思，在“我长大要当一个会计”中就读kuai，会计是一个职业，不同的句子中有不同的读音和意思，要从语句中去理解揣摩，分别去理解试着去运用，才能在写作中运用得当。 　　二、“词”的学习 　　词语的学习也是重要的环节，在课

4、堂上要训练学生对重点词语的理解，在课文中的运用，使学生身临其中去感受这个词语用到这的用意，加深学生对关键词的记忆，在课下要给学生一些给字组词的任务，使学生根据自己的理解去组词，一个字的不同读音也要注意不同的组词，比如“校”读xiao就可以组词学校，读jiao就可以组词校正，注意读音不要用错，用错了老师要及时指出并改正。当然还要注重积累，词语是写作的积石，词语组成了句子，很多同学在课外阅读时会忽略一些好的词语，老师要培养学生有笔记本的习惯，可以积累好词好句，发现好的词语可以记下了，然后在写作中可以试着去运用，不断提高自己的写作水平，好的词语可以为你的写作增添光

5、彩，所以学好词语是非常重要的。 　　三、“句”的学习 　　句子的学习需要反复练习，要从课文中学习每句话表达的含义和发挥的作用，反复去推敲琢磨，学习一些句子的写作手法和不同的句式，使自己在写作时可以运用自如，让自己的写作不在平平淡淡，而且丰富多彩的，在本文中，重点句子都有不同的作用，有的是点睛之笔，有的是承上启下的作用，有的是起点题的作用，不同的句子有不同的作用，需要我们去体会理解学习其中的奥秘，在课外阅读时也要注意积累，积累一些好精彩的句子记下来，然后背诵下来在自己写作中去运用，多积累作用时才会流畅脱口而出，不会词穷，一些精彩的句子也会让你的作文熠熠生辉，提

6、高你的作文水平。多积累句子也会让你的口语更加流利，说话的时候不会脑子一片空白，在交谈中会使人感觉你很有文才有内容，但也要多加练习，学着去背诵这些句子，会是你更加丰富。 　　四、“篇”的学习 　　课文中的篇章，需要老师去仔细讲解，引导同学们去领悟体会其中的含义，学习这段篇章在整篇课文中的作用，让学生知道在写作中怎样去写每个段落，每个段落之间又有怎样的联系，使整个文章的构成很和谐，很完整，平时可以多读一些课外书，一些名著等可以帮助你积累更多，在课外阅读时也要注意每个篇章的积累，学习每个篇章的作用，使你的写作更上一层楼，提高语文素养。 　　联盟　　　　结束语：从这

7、四个方面来学习语文，并运用到写作中或生活中去，提高语文素养遵循语文教育规律是我国教学目前最应重视的，尤其是人才竞争越来越大，我国发展也越来越快，对人才的要求也是不斷提高，人们面临的挑战也是前所未有的，所以不管是老师还是学校都应提高教学质量，为我国的人才的培养做出贡献，为我国的发展创造条件。