“好玩的颜色”美术游戏.doc

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1、“好玩的颜色”美术游戏  游戏价值  《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到:理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和生活中进行的。对于小班幼儿来说,在美术游戏中不仅能体会到游戏的乐趣,还能提升审美感知和审美经验。在“五颜六色”主题活动中,我们设计开展了系列美术游戏,帮助幼儿对颜色有了进一步的探索和感知。  游戏一:蔬菜水果印画  游戏准备  各种横切面可以印出好看花纹的水果蔬菜,如秋葵、藕、大白菜、辣椒等对半切开;各色的颜料;大的色纸或卡纸人手一份;小筐每组一个;人手一件护衣,每组两块湿抹布。

2、  游戏玩法  幼儿选择自己喜欢的水果蔬菜横切面,蘸上喜欢的颜料在纸上压印。可以间隔开来压印,也可以在压印过的地方再次压印。最终,压印出一块漂亮的小花布。  游戏指导  1.游戏开始前,教师引导幼儿学习压印的方法:蘸好颜料,先在颜料盘旁边刮一刮,避免颜料太多滴下来。压印时将切面全部按在纸上,感受切面压印出的图案;蘸一次颜料可以压印多次,随着颜料的变少,横切面的纹理也会越来越清楚。每次压印的深浅不同,呈现的图案也不同。  2.在筐里选择别人压印过的水果蔬菜时先在湿抹布上擦一下,避免放入不同的颜料盘里混色。  3.感知底

3、色纸选择黑色,效果更加好。  小贴士  蔬菜水果容易变软,用完后用保鲜膜裹上可以延长使用的时间2~3天。  游戏二:多彩的灯光  游戏准备  在手电筒灯罩上裹上有色透明膜,用橡皮筋扎紧;音乐;小黑屋。  游戏玩法  幼儿打开手电筒,会发现原本白色的灯光变成了其他的颜色。裹着不同彩色纸膜的手电筒对着白墙照,会出现五颜六色的灯光。放上音乐,幼儿站在白墙前面表演节目,其他幼儿将多彩的灯光打在他们的身上和白墙上,就会有舞台灯光的绚丽效果。  游戏指导  1.游戏开始前可以让幼儿自由玩一玩没有罩上彩色膜的手电筒,观察灯光的照射

4、。再裹上透明纸膜,幼儿看到颜色的变化会觉得非常神奇。  2.可以使用不同颜色的纸膜,这样灯光打在白墙上的效果更好。  小贴士  可以将硬纸板裁成各种小房子的形状,中间镂空,贴上长方形或正方形的纸膜,手电筒灯光直接打在彩色膜上,照在黑屋子里的白墙上会出现彩色的影子,也很神奇。  游戏三:装饰衣服  游戏准备  卡纸剪成的衣服轮廓每个幼儿一张,各色颜料装在颜料盘里,棉线蘸颜料露出头子,剪好的一条条丝带。  游戏玩法  幼儿拿着棉线的一头,蘸足颜料后放在卡纸剪成的衣服轮廓上。通过手的运动,比如线在纸上跳一跳,会出现短的线条

5、;线在纸上绕圈,卡纸上就会出现各种形状,或规则或不规则;线随意放在卡纸对折线的一边,然后将卡纸对折,按一按,也可以按着纸将棉线抽出来,卡纸上会出现不规则的色块,以此来装饰衣服。  游戏指导  1.一开始可以给孩子每人一根棉线做一做手部的运动,如跳一跳,绕一绕,抖一抖,拖一拖,这样利于幼儿蘸上颜料之后熟练操作。  2.引导幼儿在空白的区域操作,也可以两种颜色重合操作,引导幼儿观察不同颜色混在一起后色彩的变化。  小贴士  1.要选择质地硬而粗的棉线,如装订用的棉线,这样操作起来比较好控制。  2.选择的颜料与纸张的颜色

6、不要重色。  游戏四:弹珠滚画  游戏准备  大小不同的弹珠若干,鞋盒子,白色铅画纸,塑料小勺,黄、红、蓝、绿等颜料。  游戏玩法  将一张铅画纸放在鞋盒里,请幼儿选择自己喜欢的两到三种颜料,用小勺挖了放在铅画纸上。选择1~2个弹珠放在鞋盒里,幼儿用左右上下摇晃或者用绕圈的方法晃动鞋盒,让弹珠通过颜料向各个方向滚动留下轨迹。最后在纸上就会形成一幅波洛克风格的画作。  游戏指导  1.引导幼儿用勺子挖适量的颜料,颜料由幼儿自主选择,不与纸张的颜色重色即可。  2.一开始需要引导幼儿利用手腕和胳膊肘晃动来使鞋盒里的弹珠滚

7、动而不掉出来。  游戏五:好玩的MM豆  游戏准备  1.知识经验准备:有部分幼儿吃过MM豆,有初步的对颜色的认识和变色经验。  2.材料准备:大瓶红、黄、蓝、绿、咖啡色的MM豆各一瓶;用A3纸折的6个正方形纸盒子;每个孩子1个一半A4纸折的正方形小纸盒;玻璃杯6个。搅拌棒一根,白色盘子1个。  游戏玩法  1.每名幼儿用小方盒装不同颜色的MM豆,尝一尝,伸出舌头看舌头上颜色的变化。  2.在方盒里寻找相同颜色的MM豆,一起放在一个玻璃杯里,观察水的变化;接着找另一种颜色的MM豆,放进刚才的玻璃杯里,观察颜色的变化。

8、  3.再用一个玻璃杯,先后放入两种不同颜色的MM豆,观察颜色的变化。  4.将不同颜色的MM豆围着盘子放一圈,在中间倒上一点水,能看到颜色从MM豆的方向向中间靠拢,形成一道漂亮的彩虹。  游戏指导  1.请幼儿尝MM豆时,引导幼儿将MM豆放在舌头上停留一会,颜色就会看得很清楚。  2.放入水杯里的MM豆,同色的要尽量多放一些,这样颜色会清楚很

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