一枝一叶总关“情”.doc

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1、一枝一叶总关“情”　　摘要：随着我国经济的发展，英语在教育中的地位也越来越突出，英语教学也受到了越来越多人的关注。然而，在传统的教育中，过于注重对语法和知识点的讲解，而不注重情感的教育。语言的教学不应该仅仅是知识点的教学，而更应该是情感的教育，而如何在初中英语课堂上融入情感教育，需要广大教师深思。　　关键词：初中英语；情感教育；策略　　一、情感教育　　�S着新课改的逐步推进，素质教育的观念早就深入人心，“情感教育”是相对于“认知教育”提出来的，要求教师通过创造和谐的教学环境，使学生能够进行有效的学习，同时在这个

2、过程中，激发学生的学习兴趣，最后培养健全的人格。就整体而言，初中课程要培养学生的自尊、自信、自强和自律精神；正确认识并较好地处理哥们义气；传授一些自我情感调控的基本知识和方法；加强情感心理咨询和辅导；引导他们树立远大的科学志向和高尚的社会理想；组织丰富多彩的文体活动，丰富他们的情感生活，同时防止不良情感的影响。而初中英语教学中，在引导学生学习英语知识的同时，还应该从课文中发掘能够培养学生情感的地方，例如，在学习ourhobbies这一课时，教师就可以引导学生开展有益的课外活动。通过这样的教学方式，不仅教会了学生

3、英语知识，还能培养学生的兴趣。　　二、方法与策略　　1.营造良好的课堂氛围　　课堂是教学的主要场所之一，课堂教学的好坏直接影响教学效果的高低，课堂教学如果不能把情感融入其中，将是教育的一大损失。良好的课堂氛围能够使学生充分参与到课堂学习中，提高课堂的教学效果，教学活动是一个互动的过程，因此良好氛围的营造需要教师和学生的共同努力。教师应该做好课前准备，对整个课堂有较好的把握，而且教学设计要趣味盎然。第一，鼓励学生分享自己的经历。例如，在Ihaveafamily这一课中，每个人都有家庭，也有对家庭的看法，课本上只是

4、简单用英语介绍自己的家庭成员，例如“IstheyoungmaninagreenT-shrityouruncle”这一句中，只有uncle是要求的生词，但是就这个知识点，教师可以让学生讲讲自己的叔叔是什么样的。虽然初中一年级的学生可能还不能完整地用英语复述自己的观点，但是，教师可以让他们用中文说，然后挑一些简单的句子进行翻译。通过这样的方式能够使学生加强对家庭的感情，加深对家人的爱，这也是情感教育的重要方法。第二，运用游戏的方式。初中生正处于好玩的年纪，注意力不能够长时间集中，通过游戏能够有效地吸引学生的注意力，

5、让学生的学习热情高涨，如果学生没有学习热情，那么情感教育就更谈不上了。例如在Thebirthday这一课时，如果恰好和班级里某位同学的生日重合，那么就可以提前让学生一起为过生日的同学策划一场生日活动，通过这样的方式，增加同学之间的感情，增强班级的凝聚力。第三，教师要有一双发现情感教育的眼睛。受应试教育的影响，很多初中英语老师都认为英语就是教会学生英语，让学生的英语上一个水平就是最好的老师，但是在素质教育下，我们更加强调的是学生的全面发展。就上面的两个方法而言，都需要教师通过课程设计，自己去发掘课程中的情感目标，

6、然后在教学中不断地贯彻情感目标。而学生也需要在课堂上和教师进行有效的配合，提高课堂参与度，使自己能完全跟上教师的节奏。　　2.创新评价方式　　在应试教育中，教师以成绩作为衡量学生的唯一标准，但是一个班级成绩好的只有几个人，教师应该改变传统的评价方式，学会用全面的观点去看待学生，同时做到以鼓励为主。因为初中阶段的学生正处于爱表现、自尊心强的阶段。他们会很在意教师的评价，有时候教师的一句鼓励就能使学生的学习热情高涨，而教师的不恰当的批评会让学生产生逆反心理，成为一个“坏孩子”。在课堂上，当学生回答问题后，教师可以及

7、时地赞美学生，例如“goodjob”“excellent”等等，这样能较大程度地提高学生的自信心。此外，在课后作业上，也可以创新评价方式，不要单纯地在作业本上写上A，B，C等级，还可以写下教师对学生的鼓励和近期的观察，例如“你最近进步很大，老师很高兴。”“你最近有点退步，希望能够继续努力”等等评语，通过这样的方式，拉近学生与教师的距离，也使学生的人格更加完善。　　初中教学的主要目标就是情感目标，初中英语课堂同样应该抓住这个重点。在明确了情感目标的定义后，通过课堂教学的改变进一步完成情感目标。