七年级语文上册知识树ppt课件.ppt

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1、首页语文知识树语文知识树《义务教育课程标准实验教科书·语文七年级上》说课人：宋晓芳一、课程标准的基本要求五、教材的特点及在本学段的地位六、教材的处理与整合三、教材的体例七、心目中理想的课堂四、教材的主要内容二、教材的基本理念识字与写字1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字600个，其中500个左右会写。2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。3.临摹名家书法，体会书法的审美价值。课标对本学期的要求阅读1、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启

2、示。2、体味和推敲重要词句在语境中的意义和作用。3、注意领会科技作品中所体现的精神和思想。4、能欣赏简单的议论文。5、诵读古代诗词，提高自己的欣赏品位和审美情趣。课标对本学期的要求写作1、能依据自身经历,文从字顺表达真情实感。2、写人记事中心突出，有详有略。3、能写简单的说明文和议论文。4、养成修改自己作文的习惯。5、作文每学年不少于１４次，其他练笔不少于１万字。课标对本学期的要求课标对本学期的要求口语交际口语交际是综合性训练要求学生能组织活动（办刊、演出、讨论），制定简单的研究计划，方法能写研究报告，关心学校大事，关注热点问题，掌握查找资料、引用资料的基本方法

3、。要求学生能针对不同场合、人物说得体的话。综合性学习1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料。3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。课标对本学期的要求教材的基本理念教材的基本理念从学生的角度看从教师的角度看正确把握语文教学的特点；积极营建开放而有活力的语文课堂。全面提高语文素养；有效开展自主、合作、探究的学习方式。七年级语

4、文（上）教材体例阅读识字与写字口语交际和综合性学习写作阅读（54课时）第一单元（亲近文学）一《为你打开一扇门》二﹡《繁星》三《冰心诗四首》（母亲纸船成功的花、嫩绿的芽儿）四《安恩和奶牛》五《古代寓言二则》（郑人买履刻舟求剑）诵读欣赏《古代诗词三首》（次北固山下、赤壁、浣溪沙）《泰戈尔诗三首》（金色花、告别、榕树）写作有感而发语文实践活动我爱文学第二单元（金色年华）六《往事依依》七《幼时记趣》八《十三岁的际遇》九﹡《伟人细胞》诵读欣赏《现代诗二首》（少年歌、生活是多么广阔）写作说真话抒真情口语交际与人交流注意对象和场合，用语文明得体名著推荐与阅读《汤姆索亚历险记》

5、第三单元（民俗风情）十《社戏十一﹡《端午日》十二《本命年的回想》十三《中秋咏月诗三首》（十五夜望月、水调歌头.明月几时有、﹡我有思念是圆的）诵读欣赏《对联六副》写作从生活中找“米”语文实践活动走进图书馆第四单元（多彩四季）十四《春》十五《三峡》十六《济南的冬天》十七﹡《夏》诵读欣赏《古代诗词三首》（早春呈水部张十八员外、西江月、秋词）《文笔精华一》写作观察和描写景物的特点口语交际说话有针对性，有吸引力，善于打动人第五单元（关注科学）十八《斜塔上的实验》十九《事物的正确答案不止一个》二十﹡《宇宙里有些什么》二十一《梦溪笔谈二则》（以虫治虫、梵天寺木塔）诵读欣赏《论

6、语八则》写作简单地说明小制作修改文章专题训练语文实践活动模拟科技新闻发布会专题：《狼》第六单元（奇思妙想）二十二《天上的街市》二十三﹡《七颗钻石》二十四《蔚蓝的王国》二十五《皇帝的新装》诵读欣赏《古诗二首》（迢迢牵牛星、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）写作想像口语交际婉转拒绝附录一应用文示例附录二名家书法赏析附录三字词表写作（11课时）1、运用联想，丰富写作内容2、写简单的议论文3、写简单的明文4、写人记事突出中心5、从生活中提取有价值的写作素材6、写简短的演讲稿教学建议1、写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实

7、感。2、在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。3、为减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。4、写作知识的教学力求精要有用。让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。语文综合性学习与探究（11课时）1、如果我主办校刊2、市场新商品调查3、社会热点问题研讨会教学建议1、综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。2、综合性学习应强调合作精神，

8、注意培养学生策划、组织、